五年级下册音乐教案-第二课 新疆之春 湘艺版.doc

新疆之春 1教学目标 一、通过欣赏与歌曲，了解新疆民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。 二、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的动作表现出来。 2学情分析 《新疆之春》是湘教版第十一册中的听赏内容，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，是一首非常富于教育意义的教学内容。该课的教学对象是小学五年级的学生，她们有一定的音乐知识、音乐表现能力、合作能力、创新能力，但对于一些律动的练习却不大敢表现了，但我还是大胆地尝试了律动教学。 3重点难点 一、重点：听赏小提琴独奏曲《新疆之春》，感受新疆歌舞的民族风格特点。 二、难点：感受并掌握新疆的舞蹈性节奏，以及对学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、自主参与能力的培养。 4教学过程 活动1【讲授】《新疆之春》 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、组织教学,师生问好 师：同学们又到了我们共同唱歌跳舞，共同游戏的欢乐时光了！首先让我们来跳一段舞蹈做个热身运动，放松放松心情好吗？同学们边跳边想一想，这段舞蹈是属于我国哪个地方的民族文化？ 2、 边听音乐《欢乐的跳吧》，边舞蹈。 二、走进新疆，了解新疆 1、师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐文化吗？（新疆。） 生：新疆。 师：是呀！遥远的新疆是个什么样的地方呢？就让我们乘着歌声一起走进新疆吧！ 2、课件出示：了解新疆在祖国的位置以及民族风情。（背景音乐《新疆之春》） 师：新疆位于我国的西北部，是我国面积最大的自治区。具有得天独厚的地缘优势，有着美丽的风光和富饶的物产和宝藏。你们看：这是巍巍的天山、美丽辽阔的大草原、莽莽的昆仑山、“沙漠之舟”在无边的沙漠中穿行、顶天立地的胡杨树、风景秀丽的伊犁河、闻名遐迩的“清凉世界”-----葡萄沟，那一串串令人垂涎三尺的葡萄… 三、领略新疆、感受新疆 师：欣赏了这些画面，我们不由赞叹：新疆的风景真美！新疆的人民更美，他们热情开朗、能歌善舞。今天老师也为大家带来了一首非常好听的新疆歌曲，下面就让我们一起来感受一下新疆音乐的独特风格吧。 1、让学生带着问题初次欣赏音乐：首先同学们来听一听是这首乐曲用什么乐器演奏的？它的音乐风格怎样？（音调、节奏） 生：小提琴演奏的（出示小提琴图片）；乐曲是豪放、乐观、奔放、欢快、流畅。 2、介绍乐曲：这首乐曲名叫《新疆之春》，是一首具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格和奔放热情的三部曲，乐曲奔放流畅、潇洒自如，表现人们跳起欢乐的手鼓舞的情景，反映了解放后新疆人民幸福生活情景。 3、再次欣赏：好，接下来让我们再次感受一下这首乐曲奔放流畅、潇洒自如，人们跳起欢乐的手鼓舞的情景，请同学们在欣赏的同时听一听这首乐曲一共有几段。（播放乐曲） 生：… 4、教师讲解曲式并分析《新疆之春》 5、分段欣赏：好，接下来我们来分段欣赏，首先我们来欣赏乐曲的第一乐段，请同学们听一听乐曲第一乐段表现了什么样的情绪呢？ （1）第一乐段： 师：第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃、热烈、欢快、富于激情的音乐情绪。 （2）第二乐段： 师：第二乐段模仿手鼓舞节奏转调，以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏，表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。 师：老师还为这段富有舞蹈性的乐曲编了歌词，同学们一起来唱一唱。 （3）第三乐段：是第一乐段的重复与再现。 6、表现《新疆之春》 师：现在新疆人民要邀请老师和同学们去参加他们的舞会，请同学们用乐器或节奏为主题音乐伴奏吧。 生：集体舞蹈表现音乐 四、春天里的感悟 师：同学们的表现真是棒级了，春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。同学们你们开心吗？（生：…）