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冬阳童年骆驼队留心生活留心生活坚强不屈坚强不屈草原此设好的板书是一篇微型的教案草原此设好的板书是一篇微型的教案草原热情的远迎蒙激情的相见人美景美汉深情的话别深板书设计力求简明完整直观形象天空空气地小丘盛情的款待情羊群梗概了课文的主要内容使学生对课文的结构表现的中心一目了然不仅体现了教材的重难点而且有助于学生揣摩写法在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两是视觉二是听觉板书是使学生通过视觉而获得知识信息的在学生接受信息的两个渠道中通过视觉获得信息的记忆时间比从听觉获得信息的时间要长几倍板书便于学生巩
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6冬阳童年骆驼队
留心生活
留心生活
坚强不屈
坚强不屈
、草原 1 此设好的板书是一篇“微型的教案”
、草原 1 此设好的板书是一篇“微型的教案” 1 、草原
热情的远迎 蒙
激情的相见 人美 景美 汉
深情的话别 深
板书设计力求简明完整直观形象，
天空 空气
地，小丘 盛情的款待 情 羊群
梗概了课文的主要内容， 使学生对课文的结构， 表现的中心 一目了然，不仅体现了教材的重、难点，而且有助于学生揣摩写法。
1、在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两是视觉二是听觉。板
书是使学生通过视觉而获得知识信息的。 在学生接受信息的两个渠道 中, 通过视觉获得信息的记忆时间 , 比从听觉获得
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