小学四年级语文《泉城》教案设计.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《泉城》教案设计 四年级语文教案 教材简析： 这是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，用优美的语言描写了济南名泉的奇丽景色。文章开头总写了济南的泉不仅多而且美，结尾写了泉城名字的由来。文中分四个自然段生动而详细地介绍了珍珠泉的 “神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉的“大、清、美”，抒发了热爱大自然的思想感情。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 2、借助语言文字材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，体会描写泉城泉水流动的动词在句子中的作用。激发学生热爱祖国大自然的思想感情。 教学方法：通过资料与文本学习，抓住重点词句，学习作者的表达方式，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。 情感态度与价值观：激发学生对泉城的热爱，对大自然的赞美之情。 教学重点：了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美 教学难点：体会描写泉城泉水流动的动词在句子中的作用。激发学生热爱祖国大自然的思想感情。 教学过程 一、复习导入 师：这节课，我们继续上第八课《泉城》，拿起右手和老师一块写课题。 通过上节课的学习我们知道泉城指的是?济南为什么被称为泉城？（板书：天下闻名） 谁能用因为……所以……连起来说一句完整的话？谁还能用之所以……是因为……说一说。男女生分别说。 二、感受泉水整体的美 师过渡：因为济南的泉水天下闻名，所以 1、请大家读课文的第一句话。师生接力，老师前半句，学生后半句。 2、这句话说明了什么？ 还有一些事物它们的名声也很大，我们来填一填吧！ 一说到 就会 。 3、济南的泉水名声这样大，一定有它独到的特点。下面就让我们透过文字去感受泉水的神奇与美丽。 4、指名读第一自然段。 师提示：孩子们，只要你用心地去听，用心地感受，一定会有如见其形，如闻其声，如临其境的感觉。 师：下面老师要提问题了“看看这句话共有几个分句，是从哪几个方面来写济南的泉水的？” 俗话说的好“书读百遍，其义自见”没找到答案，我们接着读。 这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 四个分句，从形态和声音两方面写。 师：相信通过以上学习，我们一定能完成下面的练习。 5、用有的……有的……有的……有的……练习说话。 三．欣赏四大名泉 我们知道，济南有72泉，作者只介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。这是因为他们？这就是一种选材的方法，我们在写文章的时候也要注意选择最能表达中心的材料。让我们走进这些景点，伫立潭边，一饱眼福。 1、自己读一读2—5自然段，看看你最喜欢哪个泉？