六年级下册信息技术课件-第12课 走正方形 大连理工版(共13张PPT).pptx

走正方形走正方形 学习目标 1.初步学会使用多次循环模块编程； 2.了解“程序的顺序结构和循环结构； 3.熟练搭建机器人。 器材准备 马达（左马达、右马达）1对 轮胎2个 万向转动轮1个 五号电池6节 RCU（微控制器）1个 积木 若干 下载线1根 机器人的本领越来越多，它不但可以前进、后退，还能左转、右转。本节课我们要然后机器人走出一个正方形。一、任务要求 让机器人走出如图所示的正方形路线。正方形的特点是四条边相等，四个角都是直角。假如机器人从A点出发，经过B、C、D点，回到A点，那么它走正方形的过程是先走一条边，右转90度；再走一条边，右转90度……直到走完正方形。二、搭建机器人 参运用学过的知识，搭建两轮在下方的机器人，并将左马达和右马达连线分别插入RCU的M1和M2端口。 三、编写程序 按照图12．2所示的流程图所编写的程序我们发现重复使用了“前进”动作和“走直角”动作，这样程序就显得比较琐。我们可以使用＂For（多次循环）模块来简化程序。 动手做 第一步从“流程控制”模块中找到“For”模块图标，并把它拖到程序编辑区，与主程序相连，如图所示。 第二步设置循环次数为4。走正方形的每一条边的动作都是“前进转弯”，所以机器人要重复执行四次相同的动作，才能走完正方形。因此将循环次数设置为“4”，如图所示。 第三步编写循环体。由“前进”和“转弯”动作组成的部分叫循环体，循环体在“For”模块图标中间，如图所示。 用了一个条件循环语句，就完成了走正方形的任务，程序是不是显得很简洁？我们再通过软件生成代码来看一下，条件循环语句在哪里。 我的收获一、填一填将正确答案填在括号里。 1．左马达的速度是X+5，当X=-15时，左马达的速度是（）。 2．右马达的速度是X-5，当X=-15时，右马达的速度是（）。 二、评一评令命我的学习表现 1遵守课堂纪律 2．积极回答问题 3．与他人合作 4．自主完成任务 5发现问题积极探究今天的学习到此结束，大家都学会了么？谢谢