假如给我三天光明重点情节整理.pdf

学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 《假如给我三天光明》 海伦 * 凯勒 一、认识作者 海伦 * 凯勒（ 这本书的文体：自传） 19 世纪美国盲聋女作家，教育家，慈善家，社会活动家。 她幼年因急性脑炎引致失明及耳聋。 是美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 主要著作有《假如给我三天光明》 ，《走出黑暗》，《我的生活》《我的老师》等。 情节索引： 童年不幸——莎莉文老师的到来——爱的含义——莎莉文老师引导下的快乐学习——波士顿 之行——感受自然——学会说话——备战哈佛——丰富多彩的生活——永远怀念的人——演 讲写作，投身公益——母女深情——介绍莎莉文老师——假如给我三天光明 二、重点情节梳理 ( 一) 不幸的童年 1. “海伦在感受“美丽”、感受“爱”的幼年时期，失去了光明与声音，这对她以后的性格有 什么影响？ 答 :海伦幼年时期不仅失去了光明和声音，也失去了应有的幸福与快乐，这使得小海伦变得十 分烦躁，倔强，心理的扭曲是对黑暗无声世界的抗拒。 2. “家里的人告诉我说，我在婴儿时期就表现出了不服输的个性”这句话如何理解 ? 答 :从婴儿时期起，海伦就有不服输的性格，这个性格贯穿了她的生命的始末，正是因为这种 性格，海伦才最终会取得成功。 变化：在老师的帮助下，海伦感受到大自然的神奇与美妙，提升了思想，她从暴躁，任性变得 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 理智，能坦然面对生活的不如意。 (二)启蒙教育 1. 结合本节“爱的抚慰”和前面“我生命中的莎莉文老师” 、“亲近大自然”、“‘爱’的含意” 这三节，请结合事例谈谈莎莉文是如何对海伦进行启蒙教育的？ 答：让海伦亲身经历，如让海伦把一只手放在喷水中下，理解“水”这种东西；把“启蒙教育 同大自然联系起来” ，如让海伦去爬树；让海伦懂得什么是爱；用“硬纸片拼字游戏” ，把枯燥 无味的知识一点一点地为海伦讲解。莎莉文老师让海伦的灵魂被唤醒 , 重新拥有光明和希望。 2.莎莉文老师的到来 ,让海伦有了怎样的变化 ? 答 :使我看到了光明和希望，以及我对先前的任性行为的悔恨以及对认识世界的渴望。 (三)爱的含义 1.海伦学到的第一个单词是什么？又是哪个词使她难忘一生？ 答 :学到的第一个单词：娃娃； “水”这个单词使她难忘一生。 2.海伦是如何克服困难，理解爱的含义的？（情节概括） 答 :靠着海伦执着的求知态度和莎莉文老师的耐心解释，通过容易理解的比喻形容“爱” ，从而 使海伦克服了困难，了解了爱是心里甜蜜温馨的美好感觉。 3.读了海伦学单词这段故事，你最大的感触是什么？（体验看法） 答 :我最大的感触是虽然海伦学习起来非常困难，但是她却能以学习为乐，有强烈的求知欲望。 作为健全的我们来说，更应该对学习保有热情，遇到困难时，要和海伦一样不轻言放弃。 4.爱是神圣的、包容的，那么你对爱的理解是什么？（体验看法） 答 :爱是心里的感觉，爱是广义的，一个人对事情的认真和执着也是一种爱的体现。 （四）波士顿之行 1、对比海伦第一次坐火车和第二次坐火车 ( 两年前的巴尔的摩之行 ) 有哪些不同，是什么让她 有了改变？ 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 答：第一次坐火车时海伦焦躁不安，极度想引起火车上所有人的关注，是个闲不住的小淘气； 第二次坐火车安静地坐在莎莉文老师身旁， 怀着强烈的兴趣专心致志地听她讲述她看到的车窗 外的景象。 是知识让他有了改变， 她由一个不能与世界沟通的孩子，