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透过历史现象说明历史本质专项训练试题 专家引领 题型分析： 此类试题在高考试题尤其是选择题中出现的比率越来越高，如 “反映了”、“揭示 了”、“说明了”等题型。此类试题侧重考查学生的基础知识和基本的史学认知能力， 即通过 某个历史事件、 历史活动、历史现象或历史人物等知识点来揭示历史发展的规律和本质问题， 对学生的能力要求非常高，从近几年高考学生答题情况来看，正确率较低。 概念解释：现象 是事物表现出来的，能被人感觉到的一切情况。现象是人能够看到、 听到、 闻到、 触摸到的。 按照是否有自然属性来分， 现象可分为自然现象和社会现象。 如月亮东升西落、刮风下雨、苹果落地、太阳是圆的、狗长四条腿、人长两只手、人 类的产生与灭亡、人的生死，都是自然现象；如战争、犯罪、起义、资本主义的产生 与灭亡、国家的产生与灭亡、贫富分化、通货膨胀，都是社会现象。 表象 （representation ）是客观对象不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客 观对象的形象和客体形象在观念中复现的过程。 假象 是指不符合事物本质的表面现象。 本质 是指事物本身所固有的根本的属性。 解题思路： 在解答这类试题时，我们一定要审情题意，明确材料所围绕的中心历史事 件或历史现象， 结合历史背景及其特点来分析， 从而排除与题意无关的选项和干扰项， 透过 现象看本质，选出正确的选项。 名题导析 例如． （08 上海综合能力， 9 ）宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比 喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛 指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了 A．教皇和皇帝的权力一直是平等的 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 C．教皇的权力始终大于皇帝的权力 D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降 解析： D 。 结合当时的时代背景分析，宗教改革运动是新兴资产阶级的反封建斗争， 也适应了王权加强的要求。 “教皇是太阳，皇帝是月亮”说明教皇的权力大于皇帝的权力；宗 教改革后“上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒”说明权力已经有了明确划分，结合时 代背景分析应是皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降。 练一练 选择题：在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求 1．（08 江苏， 13）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司 法实践中不断完善，这表明罗马统治者 ①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族 与平民矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④ 2．（08 海南历史， 8）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应 处以四倍于所得利息的罚款。这表明（ ） A. 私有财产不可侵犯 B. 债务人与债权人关系紧张 C.高利贷已成为严重的社会问题 D. 运用法律调节借贷关系 3. (2009 高考宁夏辽宁文综 ) 据《东京梦华录》等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛 冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了 A.生活习俗改变 B.经商方式不受限制 C.官府鼓励经商 D.城市商业功能增强 4 ．（08 年宁夏文综） 《旧唐书·良吏传》记载了一名叫王方翼的官员， “（高宗）永徽中累授 定定令，诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政” 。当时此类的记载尚有许多，这说明 A．官府与大姓的关系是地方治理的关键 B．朝廷一直压制门阀士族 C．