初中八年级生物下册7.3.3生物进化的原因课时训练新版新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第三节 生物进化的原因 趣味导读 你见过中华枯叶蝶吗（图片或标本）？它是世界著名的拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂 有黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至！ 当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种 自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。 智能点拨 例题： 20 世纪 40 年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着 使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素，但都是开始有效，以后越来越 差，这种现象的产生是由于（ ） A．抗生素的生产质量越来越差 B．致病微生物会自然产生抵抗抗生素的变异 C．致病微生物产生并遗传下来抵抗抗生素的变异 D．抗生素选择了致病微生物中能抵抗该抗生素的变异 解析：该题意在考查对达尔文自然选择学说的理解和运用。可抵抗抗生素的微生物来自该物种的变 异，正常情况下，它们只是少量存在。但是在使用抗生素后，正常微生物被大量地杀灭，这些变异 类型却被抗生素选择而保存下来，经过大量繁殖并成为常见类型。所以，并不是抗生素的质量越来 越差，也不是抗生素失效。 答案： D 随堂反馈 一、画龙点睛 1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为 ，这样的动物不易 被其他动物所发现，这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。 2．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行 。 3．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有 的个体，在生 存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有 的个体则容易 被 。 4 ． 自 然 界 的 生 物 ， 通 过 激 烈 的 生 存 斗 争 ， 适 应 者 生 存 下 来 ， 不 适 应 者 被 淘 汰 掉 ， 这 就 是 。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 二、慧眼识珠 1．导致生存斗争的原因是（ ） A．生物之间相互排挤或残杀 B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争 C．生物赖以生存的食物和空间有限 D ．生物不能适应外界环境的变化 2．生物进化的内在因素是（ ） A．生存斗争 B ．人工选择 C ．自然选择 D．遗传和变异 3．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ） A．过度繁殖 B ．人工选择 C ．自然选择 D ．生存斗争 下列哪项不是动物保护色的含义( ) A. 使动物容易躲避敌害B.能够保护动物的皮肤的美丽 C. 有利于动物捕食猎物 D. 动物的体色与周围环境相似 5. 现有红、黄、绿、蓝等颜色的小纸片 100 张，若用蓝色的布料作背景布， 经过“捕食者”几代捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是 ( ) A. 蓝色 B. 红色 C. 黄色 D. 绿色 下列现象不属于保护色的是 ( ) A. 冬天的雷鸟羽毛全是白 色的 绿色草地的昆虫体色一般是绿色的 比目鱼的体色能随环境的变化而发生相应的改变 眼镜蛇颈部竖立时，显露出眼镜状斑纹 下图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述不 符合达尔文进化观点的是（） A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐 增强 B．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择 的结果 C．农药使害虫产生变异 D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在 抗药性个体 三、明辨是非 1．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。 （ ） 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2．体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存 。 （ ） 3．动物的保护色一经形成，终生不变。 （ ） 4．容易受到攻击的动物才会有保护色。 （ ） 课后沟通 一、思考与练习 家养的动物与同种的野生动物相比（如家猪和野猪） ，往往会发生较大的变异，请解释其原因。 二、资料分析 1．下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。 如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以 的。在环境条件发 生变化， 如缺乏青草的时候， 颈长的可以吃到高处的树叶， 就容易 ，并繁殖后代。 颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的 也更少，经 过 许 多 代 以 后 ， 颈 短 的 就 被 。 因 此 ， 我 们 现 在 看 到 的 长 颈 鹿 都 是 的。这种说法是按照 学说来解释的。 2．在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两