最新2016年青岛版一年级数学下册教学计划36179.pdf

一、学情分析 本学期任教年级为一年级二班， 学生共有 58 名，其中男生 32 人， 女生 26 人。本班学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且以掌握了一定 的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足 够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以，本学期，计划 让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。 让全班同学在各方面都 有不同程度的提高，共同进步。经过一个学期的学习，大部分学生的 数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力， 学习数学兴趣浓厚。 但是部分学生还没有形成良好的学习习惯， 理解、 审题能力还需要加强。 这学期我将继续培养他们学习数学的能力、 兴 趣，加强学生对知识的灵活运用， 使不同的学生在数学上获得不同的 发展。大部分学生已经养成了一定的学习习惯， 对课堂常规有所了解， 他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高， 但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分 学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。 二、教材分析 ①教材的编排体系： 《义务教育教科书 数学一年级下册》（青岛出版社）是 2012 年经教育部审定通过的实验教材。本教材以“三个面向”为指针，以 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的 创新意识和实践能力为重点， 以教育学、心理学等学科研究成果为基 础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分 体现义务教育的基础性、普及性和发展性。 ②全套教材的特点： 1、选取素材密切联系学生的生活，新颖有趣。 2 、由“情景串”引发出“问题串”。 3、从学生认知特点出发，优化单元知识结构。 4 、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过 程。 5、强化多样化的学习方式，重视学生个性发展。 ③本册教材的内容结构及特点： 本册教材包括以下内容：“数与代数”、“空间与图形”、“实 践与综合应用”、 “统计与概率”四个板块，九个单元。教材根据每 个单元的教学内容和目标， 设计了几个问题情境， 由情景引发一系列 的问题串。 ④教材的重点、难点： 本册重点是 100 以内数的加减法（口算和笔算）的计算，培养学 生数感，进一步体会加减法的意义，使其能正确熟练进行相应计算。 同时，培养学生空间观念，增强对数学学习的兴趣。 本册难点是明确 100 以内数的加减法的算理， 引导学生结合具体 情境，提出问题解决问题， 主动参与各种实践活动，形成初步的创新 意识和实践能力。 ⑤单元教材分析： 第一单元“逛公园”—— 20 以内退位减法，是在学习了 20 以 内进位加法基础上，继而学习的。 第二单元“下雨了”——认识钟表，本单元是时间教学的起始单 元，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。 第三单元“丰收了”—— 100 以内数的认识，是在学习了 20 以 内数的认识的基础上， 认数范围的进一步扩展。 它不仅是学习 100 以 内数的计算的基础， 也是今后学习万以内数及亿以内数的基础， 对发 展学生的数感有着重要的意义， 可以说，本单元的学习内容在整个小 学阶段具有重要意义。 第四单元“牧童”——认识图形，认识平行四边形，三角形，圆 形等图形及其拼组。 第五单元“绿色行动”—— 100 以内数的加减法（