初中化学《氧气的实验室制法》教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 初中化学《氧气的实验室制法》教案 【教学目标】 掌握实验室制取氧气的方法和反应原理.；了解催化剂和催化作用的概念；培养学生 的实验能力和观察能力，调动学生的探究积极性,培养学生的探究兴趣 【重点 难点 困惑点】氧气的实验室制取原理和方法，催化剂的含义 【学生分析】学生第一次学习一种纯气体的制取，有很大兴趣，对今后的学习有承上启下的作用 【教学构想】利用科学探究法,通过演示实验,引导,探求出实验室制氧气的方法,原理. 【仪器药品】 【教学方法】利用科学探究法,通过演示实验,引导,探求出实验室制氧气的方法,原理 【教学流程】（第一课时） 教师活动 学生活动 课题导入 空气中含有大量的氧气，电解水可以获得纯的氧 阅读75 页实验探究 情境创设 气，通常在实验室中是怎样制取氧气的呢？ 达标过程 演示实验75 页实验探究1、2、3 观察、记录、分析； 通过实验指导观察，提出问题， 阅读、思考、讨论 引导学生讨论，分析总结 找到实验室制取氧气的 方法，知道催化剂的含 义 演示实验 用过氧化氢制取并用两种方法收集 观察、思考 两集气瓶氧气（注意讲明操作的过程和操作主义 的问题）指导学生观察操作的方法 指导阅读、分析总结 阅读、总结 交流共享 引导鼓励学生小结本部分的重点要点 思考、讨论 培养学生概括总结能力,明确学习目标 【巩固与提高】 1．下列对催化剂作用的描述，正确的是： A. 加快化学反应速率 B. 减慢化学反应速率 C. 改变化学反应速率 D. 增加生成物的产量 2．检验氧气是否集满的方法是： A. 燃着的木条放在瓶口 B. 带火星的木条放在瓶口 C. 燃着的木条放入瓶中 D. 带火星的木条放入瓶中 3. 既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体具有的性质是： A. 易溶于水 B. 难溶于水或不易溶于水 C. 密度大于空气 D. 密度小于空气 4、 实验室收集氧气，如果欲得到较纯净的氧气，常用__________法，这是因为氧气________；若欲 得到干燥的氧气，则可用________法，这是因为氧气________；欲检验集气瓶中氧气是否集满，可用 学习必备 欢迎下载 ___________________； 5 图示是探究二氧化锰在过氧化氢分解中做催化剂的过程： （1）实验①中看到的现象是______________________，说明____________________； （2）实验②中看到的现象是_____________________，说明____________________； （3）实验③中看到的现象是______________________，说明____________； （4）在实验③中，等试管内无气泡冒出 时，再加 入 过 氧 化 氢 溶 液 ， 发 现 ____________，说明该过程中二氧化 锰的化学