人教版五年级下册数学知识清单(总).docxVIP

2.观察由小正方体搭成的几何体时?,由于前面的小正方体遮挡了后面的小正方体、左面的小正方体遮．．了右面的小正方体、右面的小正方体遮挡?了左面的小正方体或者是上面的小正方体遮．．．． 2.观察由小正方体搭成的几何体时?,由于前面的小正方体遮挡 了后面的小正方体、左面的小正方体遮．．了右面的小正方体、右 面的小正方体遮挡?了左面的小正方体或者是上面的小正方体遮．． ．． 3.在观察物体时,从正面看可以确定所摆的几何体有几层和几 一、能用小正方体摆出从某一方向观察看到指定图形的几何 体。 1.从同一方向观察不同的几何体,看到的图形可能相同。 ．． 挡 挡 ．．．．．．．．．．．．??????????????????????了下面的小正方体,常会漏数被遮挡的小正方体。例如: 温馨提示 ．．．．．．．．．．．．?????????????????????? 从不同的方向观察几何 体,所看到的图形可能相同?, 也可能不同。 图?1?是由?5?个小正方体搭成的,而不是由?4?个小正方体搭成的; 图?2?是由?4?个小正方体搭成的,而不是由?3?个小正方体搭成的。 解决此类问题时,一定要具体问题具体分析。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．;从上面看可以确定所摆的几何体有几行和几列???; ．．．．．．．．．．．．．． ．;从上面看可以确定所摆的几何体有几行和几列???;从左面看可以 确定所摆的几何体有几行和几层。 二、能根据从不同方向看到的图形搭出几何体。 温馨提示: 根据从三个不同的方向 观察到的图形搭成几何体 时,先从上面确定基本形状?, 1.从正面、左面和上面看到的图形确定了 1.从正面、左面和上面看到的图形确定了?,这个几何体也就确 ．． ．．．．．．?和每层的个数。 定了。 2.根据从三个不同方向观察到的图形还原几何体?,先从上面观 察到的图形分析确定基本形状?,推测可能出现的各种情况?,然后根 据从其他两个方向看到的图形综合分析?,确定层数和每层小正方体 的个数。 3.数组合成几何体的小正方体的个数时?,可以先把这个几何体 分层、分行或分列统计,然后把每一部分的小正方体的个数相加。 易错点?:?仅根据从某一 方向观察到的平面图形?,?是 无法判断几何体的摆法的?, 更无法确定组成这个几何体 的小正方体的个数。 1.在整数除法中?,如果商是整数而没有余数 1.在整数除法中?,如果商是整数而没有余数?,我们就说被．． c?均是非?0?自然数)中,a?和?b?是?c?的因数,c?是?a?和?b?的倍数。一 一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的 方法。 除 ．．．．．．．,除数是被除数的因数数是除数的倍数．．．．．．．．．．。如:在算式?c÷a=b(a、 ．．．．．．．,除数是被除数的因数 ． ．．．．．．．．．．．．,其中最小的因数是?1 ．．．．．．．．．．．．,其中最小的因数是?1,最大的因数是  温馨提示: 为了方便?,?在研究因数和 倍数的时候?,?我们所说的数指 ．．．?．．．．．0)。的是自然数 ．．．?．．．．．0)。 易?错?点?:1.2=0.3×4,?我?们 ．．．．．．．．．．．．．．．．．?,最小的倍数是它本身?,它本身。一个数的倍数的个数是无限的?．．．．．．．．．．．?可以说?1.2?是?0.3?的? ．．．．．．．．．．．．．．．．．?,最小的倍数是它本身?, ．．．．．．．概念?, ．．．．．．． 概念?,?但又是一对相．．．．的 ．．．．．． ．．．．．．,．2.找一个数的因数的方法?:(1)列乘法算式找 ．．．．．．,． 义,有序地写出两个整数相乘得此数的所有乘法算式?,算式中的 ( ．．．．．．,．每个乘数都是该数的因数。2 ( ．．．．．．,． 于?1?而小于它本身的整数?,所得的商是整数而无余数?,这些除数 和商都是该数的因数。以找?24?的因数为例: (1)列乘法算式: (2)列除法算式: 24=1×24?24÷1=24 =2×12 24÷2=12 能说?1.2?是?0.3?的倍数。倍数 是相对于因数而言的?,?只适用 于非?0?整数。 温馨提示: 因数和倍数是两个不同的 互依存 概念?,不能单独存在?,不能说谁 是因数?,也不能说谁是倍数?,应 该说谁是谁的因数或谁是谁的 =3×8 =4×6 24÷3=8 24÷4=6 倍数。 易错点:在?24÷3=8?中,我 3.找一个数的倍数的方法?:(1)列乘法算式找?,用这个数依次与非?0?自然数相乘,所乘之积就是这个数的倍数。(2)列除法算式．．．．．．．．数的个数是无 3.找一个数的倍数的方法?:(1)列乘法算式找?,用这个数依次 与非?0?自然数相乘,所乘之积就是这个数的倍数。(2