统编版九年级语文上册：诗歌朗诵比赛4-.pptVIP

诗歌朗诵会 1．选择作品 课本“祖国土”专题 散文诗歌均可 较长篇目的可节选部分阅读 2、组员合作理解诗歌 要求：形成书面文字（或制作出PPT），展示时选择一例为同学讲解，语言简洁，重点突出，尤其要讲清如何读 理解诗歌的要求： （1）诗歌的创作背景及作者 （2）诗歌中的意象及意象所承载的情感 （3）把握诗歌的主旨、情感 （4）在理解主旨情感的基础上朗读， 用声音诠释对诗的理解 3、组内成员分工： （1）主持1人：负责对本组工作的检查、督促，并负责本组展示时的主持 （2）讲解者2-3人：负责解释本组对作品的理解（作者及背景、诗歌意象、诗歌主旨，情感） （3）朗诵者：负责朗诵任务，认真练习，代表本组参赛；人数结合朗诵形式而定；组内共同商量推荐出合适人选 （4）评委：每组一人，负责公正客观地打分 4、朗诵形式 1、一人独诵；二人对诵； 一人领诵，其他人配合； 独诵、齐诵相结合 小组共同商量决定 2、可以有配乐朗诵 示例： 1.舒婷简介及诗歌背景 2.第一小节作者精心选择了“破旧的老水车、疲惫的歌、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船”等意象表达自己的情感。 这一组意象概括出祖国贫穷落后、贫瘠破败的面貌，祖国的发展艰辛而又缓慢，诗人感受到犹如把纤绳勒进祖国母亲肩膀那样疼痛难忍，诗人对祖国的感情也由此而生，诗人的心情深沉悲痛。 基于这样的情感，朗读时做到：语调应缓慢低沉，要痛苦沉重而有压抑感 最后一句“祖国呵“表示语意转折，由前面对祖国形象的描绘，转而直接表达对祖国现实状况的深深的理解和真挚的热爱之情，知之深，则爱之切。“祖国呵”一句应逐字读出，读出重音。 活动流程 1、按照抽签的安排依次出场 2、展示 3、评委打分 4、统计得分，宣布结果 评分标准： 设团队奖 个人奖（最佳主持、讲解、朗诵 各一人） 各奖红星一颗 团队奖评分标准：（10分） 1、组员分工明确，各有工作，各司其职（2分） 2、每个成员都能认真完成自己的工作 （2分） 3、组员之间配合默契，能相互帮助，有团队意识 （4分） 4、展示准备充分，精致（2分） 主持：（10分） 1、主持大方得体（2分） 2、语言表达流畅，能脱稿，（4分） 3、有较好的临界场应变能力（4分） *