《春》《济南的冬天》经典习题.docxVIP

PAGE # PAGE # 《春》习题专练 《春》阅读训练1（一） 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两 个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着 甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 阅读上文，完成下列各题。 1、 想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来” 描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？ （ ） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 2、 第二段写春花的顺序是从 到 ，写出 了春花繁密茂盛， 、 的特征。 3、 写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ 4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。 5 、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？ 请说说你的看法。 6、第①段描述春天景象，先总写（ ），后分写（）。 ），其特点是（ ）。），使描述更加（ ）。7 ），其特点是（ ）。 ），使描述更加（ ）。 8、 “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过（ ）。9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（ ）。 本文段共用了下列哪些修辞方法？ （ ）A、比喻、拟人、借代、引用 B、拟人、比喻、排比、夸张 C、比喻、 夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、夸张 （二） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着 甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ） A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 2、 选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ） A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。 B这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。 3、 对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ） A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”——对应的。 C “火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 4、 “花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ 5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系? 6、 这段文字使用的修辞方法有 、 、 。 7、 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句 诗： 。 8、对课文的理解分析正确的一组是（ ） 这段文字是按“树上一花下一遍地”三个层次，从高到低地描写春花。 作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。  写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 “散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各 种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。 1、“卖弄”原是炫耀的意思， 含贬义，本文中的意思是 ，属于 的用法。 2、“和”是多音多义字，有① h e②③1U6④iub⑤U五种读音，请选择填空。 应和