“文明班集体”申报材料.pdf

开学刚好满一百天， 由相识到相知， 经过老师和每个同学的努力， 四年级二班已经成 为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们都为自 己身为四年级二班的一员而感到骄傲。 因此， 在各个代课老师的推荐， 班主任和每位同学的 积极响应下，特提出“文明班集体”的申请。 一、出色管理，班规护航 一个班级能否正常运转， 是否具有凝聚力， 班级的管理是关键。 而班级的管理又全在 于班主任以及班干部们的工作。开学初的班会上我们 39 位同学加上正副班主任共同制定出 我班的班规，竞选产生了我们的班委成员。日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核， 使量化成绩成为学生成长的一面镜子。 后来的工作中， 我们也看到了以法治班的可喜效果和 民主选举产生的班干部对于工作的认真负责和自身的以身作则。 我们是个新班级， 所以一个 良好的开端对于我们以后的工作、 学习的顺利进行将起一个保驾护航的作用。 良好组织纪律 性我们主要从下面严抓： a．规范早操，午休，自习课的纪律 b、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 c、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。 要有饱满的热情和向上的精神。 所有任课老师均反映我们的纪律是严肃活泼， 张弛有度。我们的课堂特点是积极活跃、 老师能轻松做到收放自如；而我们的练习课则是安静、全神贯注，形成了良好的学习氛围。 二、学风浓郁，知识领航 勤奋、严谨、 求实、 创新的优良学风也是促使班级发展的重要因素。我和朱老师一直 把优良的学风建设放到班级发展的首位。 一开学， 我和朱老师首先对班上的学生做了一个学 习情况的问卷了解，这主要是通过电话的形式从家长那儿了解孩子以前就读的地域、学校， 学校的大概情况以及学生的具体情况， 我们了解到有为数不少的孩子在以前的班级处于不受 关注的群体，有个别还是学困生，当然， 也有非常优秀的孩子进入了我们的集体。 针对这个 情况， 我们一致认识到从开学初就致力于建设良好的学习氛围、 营造浓郁的学风， 对我们这 些新学生意味着什么。 在我们的带领下下， 同学们自己动手装饰和美化教室环境， 创造良好 的文化氛围，我们建立了班级“隐形图书馆” ，就是要求每个孩子的书包里无论什么时候都 有一本名著，看完了在班级自主交换，并在指定管理学生那儿登记。从第一周开始，我们就 开始写我们的读书笔记， 我相信我们的这个读书活动会成为我们生活的一部分， 并要一直坚 持下去。学习是学生的天职，浓郁的学风是保证学习效果的前提。 在学校的学习， 我们更注 重的是课堂的学习效果和热情，我们从最基本的抓起，要求学生“学会倾听、积极思考” ， 认真倾听， 是对老师劳动的尊重，积极思考， 更是对知识的尊重， 同时自己也遵守了课堂纪 律，我班的学生可以说是放得开，收得住，听时专心，说时精彩，有个好的学习状态。渐渐 地，我们班涌现出了各个学科的优秀者。 期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，我们对 各科优胜者进行了表彰，评选了班级的“学习之星” ，这些优秀者在班级的学风建设中起了 示范带头作用，其他孩子也都有了努力学知识，争当有知人的进取心。 三、文明班风，品德导航 良好的班风， 是衡量一个班级体的重要标准之一。 我们班最突出的班风就是同学间的 团结友爱。 我们就像是兄弟姐