善用寒假,创造未来x婚礼庆典仪式大会开幕开业致辞串场主持词发言讲话稿范文模板.docVIP

善用寒假,创造未来x婚礼庆典仪式大会开幕开业致辞串场主持词发言讲话稿范文模板.doc

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善用寒假,创造未来 深圳科学高中学生处 范永泉 老师们、同学们: 我很期待这次发言!如何在惯常的理解、做法之外寻求放假的意义并努力去实现其价值,正是我期待这次发言的主要原因。 我对放假的理解,也许与大家的并无二样。首先将放假之“放”,理解为“放松”。利用假期休息放松,这是放假的应有之义,也属人之常情。长时间的持续劳作之后,迎来一段休整的时间;当为舒展身心、养精蓄锐的前提和基础。由此衍生出来的对假期的理解,稍不注意在方式上就表现为睡觉、通宵达旦的游戏,或黑白颠倒,以致白天不懂夜的黑,或为“两耳不闻窗外事,一心只是切水果”,或沉迷网络,忙于灌水,以致“不知有汉,何论魏晋”;如此方式,均为“放松”有余,一不小心成为了“放纵”;如放纵假期,失去的不仅是难得的假期时光,更容易连累身体,延续或新增不良习惯;因此,请各位同学秉要执本,过一个“放松”而不“放纵”的寒假。 难道放假仅为休息、放松吗?著名教育家潘光旦先生在《假期与知识生活的解放》文章一开头就说:“学问没有止境,也就不宜有长时期的间断。学校的暑假寒假,少则一月,多则三月,难道办教育和创制假期的人的本意,真要教人在这一个月或三个月之内完全停止学问工作么?我恐未必。”可见在潘先生看来,学校放假的目的并不是为了休息,而是为了学问。 基于此,我对放假又有了新的理解。放假之“放”,可以理解为“奔放”。潘先生还在《假期与知识生活的解放》中谈到,因为学校教材的特点,使学生“无一刻不在字里行间寻生活”,从而失去了自动研究的机会。基于此,假期是每一个学生“解除痛苦回复自由的上好机会”。为了达到这个目的,他对大家提出两个要求:首先要树立“在假期里,我便是我,而不是教员的学生”的信念,其次要选择一两个比较高明的求知方法。这就是说,同学们在假期尽量摆脱教师的约束,去过一种独立自主的学习生活。他举例说,在自然知识方面,可以做一次有目的的远足,从事地质的观察和生物标本的采集;在社会知识方面,可以找一个小题目,然后利用图书馆的资料进行研究。类似的选择可能有很多很多。 无论何种方式,潘先生均希望学子们能在学校的课堂与教材之外,利用假期觅得一方“自由”天地,就自己感兴趣的话题、有志趣的课题,在广阔的天地自然之间,在壮阔的社会生活之中,寻得思想与精神上的充实、快乐;让年轻的生命不只有年轻的躯体,更有奔放的灵魂!因此,请各位过一个“奔放”的寒假。 放假之“放”,可理解为“开放”。科高虽大,空间毕竟有限,何况日常学习、生活和条件所限,难以踏遍每一角落;同学虽众,不过五百余人,纵有社团活动、校本课程,却也难逐一了解,相互促进。而真实社会之广阔,众生生活之多元,实在需要我们以更集中的时间、更专注的方式、更个性化的方法去观察,去体味。只有认识了更深刻的生活,只有更全面地认识波澜壮阔社会后面的人,我们才能明确自身的责任和使命,也更能理解有些我们以为“理所当然”的事情远非表面那么肤浅和简单。因此,请各位过一个“开放”的寒假。 放假之“放”,亦可理解为“放心”。古语云:父母在,不远游;游必有方。这“方”字,我理解为“方向”、“方法”,如有具体、明确方向,有合适、科学路径,有良师、益友相伴,如外出游历,则父母会放心、坦然;反之,难免牵挂、惦记;点出的是安全为假期的基本前提。春节将至,人心思返;社会百态,不免复杂。期待各位无论留深,还是返乡;不论家中休习,还是结伴外出;不管探亲,还是访友;均应谨慎、平安!如此,方能用心欣赏佳节团圆之美!因此,请各位过一个“放心”的寒假。 亲爱的各位同学,屈指算来,在科高的140个日子马上就要暂告一个段落;抬头望天,冬日暖阳余晖已悄然而来,散学典礼已近尾声。由此可知光阴易逝,韶华难追! 亲爱的同学们,如果知道光阴的易逝而珍惜爱惜,不做无谓的伤感,并向着自己应做的事业而去努力,尤其是青年时代一点也不把时光滥用,那我们可以武断地说将来必然是会成功的(聂耳语);祝愿同学们刷新自己,善用寒假;发现自我,创造未来! 最后祝全体老师、同学春节快乐,合家安康! 谢谢大家!

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