幼儿园疫情期间中班教育教学计划 (2).docx

PAGE PAGE 1 幼儿园疫情期间中班教育教学计划 为保证幼儿身体正常地生长发育和心理健全地发展，针对幼儿的实际情况，为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。结合幼儿多元智能建构式主题课程的四大领域，德、智、体、美,制定了本学期班务计划从四个方面划分如下： 一、班级情况分析; 　　1.本班幼儿情况 　　我们班现共有39名幼儿，在这些幼儿中，已经够五岁的有一半，年龄小的尚且才刚刚四岁，一视同仁的方法在我班的情况下不太适合，所以我采用了看人下菜点儿的教学方法，酌情加量，除了课常安排，多以作业的形式引导幼儿开发大脑，对学校学习成为一个定性的认识，用各种加奖的方法引导他们人人上进。 　　二、语言和认知发展; 　　1．别人讲话不插嘴。 　　2．能大胆发言。 　　3．初步能用语言描述一些简单的图片。 　　4．愿意用语言和别人交往，乐于当众讲话，不怕害羞。 　　1．喜欢和大家一起游戏，敢于当众发言并能倾听别人讲话；能主动与别人打招呼。 　　三、培养幼儿独立自主性; 　　2, 喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。 　　3．不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。 　　4．乐意为集体服务，知道做事要耐心细致，体验劳动的乐趣。 　　6．鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。 　　四、科学的重要性; 　　1. 乐于观察、探索周围的新事物的变化，能运用各种感官知事物的主要特征。 　　2. 萌发认识兴趣和探究欲望。 　　3. 发现季节的变化，感受不同的季节给人们生活带来的快乐。 4. 敢于尝试，喜欢做科学小实验，体验科学技术给生活带来的方便。 5. 初步培养孩子们的环保意识。 　　五、健康和艺术方面的方向; 　　1. 能够听信号有次序地排成一路纵队走；学习站横排和竖排。 　　2. 懂得接力赛，有规则有意识，积极勇敢，具有集体合作精神。 　　3. 懂得欣赏简单音乐，能初步理解和跟节奏。 　　4. 能简单的画一些小动物，积极参加美术活动。 　　六、日常生活; 　　1. 在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。 　　2. 创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。 　　3. 以幼儿为主体创设各种机会，鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。 　　4. 注重幼儿的卫生保健工作。 　　5. 安全工作常抓不懈。 　　6. 家长工作。 　　（1）开学后，与家长面对面沟通交流安排这一学期学习的总目的，让家长及时了解、掌握学校、班级中的一切动向，做到心中有数并有针对性地采取合适方式和教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。 　　（2）有针对性地出好每一期的家园共育，共同交流家园共育问题、育儿问题，探讨解决的方法。 　　（3）一些家长工作忙，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的要求也缺乏一定的了解，因此，让家长及时把更换的电话号码给教师一个更新，通过电话交流，家长可以随时和老师联系。 　　（4）努力与家长沟通，不借用家长的力量惩罚幼儿，建立平等、合作、善意的友好关系。有问题，心平气和地交谈、沟通，彼此信任，努力争取工作中的协调。 　　（5）做好家长工作的个别辅导，家园共同努力帮助幼儿适应集体生活，促使幼儿健康地发展。