第1课《自主选择课余生活》道德与法治五年级上册.pptx

自主选择课余生活(第1课时) 同学们，你觉得你的课余生活跟视频里的小朋友比，怎么样？你们的课余时间都做些什么呢？思考:刚才我们都在说课余生活，那么什么是课余生活？什么时间可以算是课余时间呢？课余生活是学生校园生活的重要组成部分。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课见、放学后、周末、假期等时间。算一算：你一天有多少上课时间？又有多少课余的时间？通过上面的计算结果，大家发现了什么？通过上面计算，我们可以得知，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。分享一下：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？通过刚才的讨论，我发现课外活动是如此之多！那么你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排……【讨论】你遇到过类似的烦恼吗？你认为华华应该怎么选择呢？请同学们阅读到教材第2页的活动园：【小组讨论】你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？课余生活我选择自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。活动园（教材第3页）1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？李玉红的困惑我的建议我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。【读一读，想一想】请同学们阅读【教材第4-5页的活动园】想一想，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？课余生活助我成长丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！ 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。第一单元 面对成长中的新问题1、自主选择课余生活(第2课时) 你的课余生活跟他们一样吗？你喜欢这样的课余生活吗？你的课余生活跟他们一样吗？你喜欢这样的课余生活吗？同学们，这么多丰富多彩的课余生活，我们如何选择和安排呢？今天老师跟大家分两个技巧。 课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。【活动园】请同学们读一读教材第6页的活动园，看看这些同学的课余生活怎么样？他们能够从中获得怎么样的收获？0301我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。我喜欢去田野中倾听大自然的声音。0402我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。【分享一下】你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？ 有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。对此，你有什么看法？好处坏处沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪浪费大量的金钱、时间和精力……有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友有利于培养反应能力和思维能力能够帮助学生增长见识、丰富生活有利于培养领导能力和合作能力……从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？课件来源：适当地游戏能够帮