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部编版六年级语文下册第一单元 《腊八粥》教学设计 课题 腊八粥 课型 精读课文 授课时间 2 课时 1. 自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等 15 个生字，理解字义，识记 字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想”等词语。 2. 有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋” 教学 的形象特点。 目标 3. 课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。 体会这样写的好处。 4. 找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。 5. 学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。 教学 1. 通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。 重点 2. 说说课文哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。 教学 仿照课文，写一种自己最喜爱的食物。 难点 第一课时 1. 自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等 15 个生字，理解字义，识记 字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想”等词语。 教学 2. 课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。 目标 体会这样写的好处。 3. 学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。 教具 课件 准备 教学过程 设计意图 一、创设情境，激情导入 1. 请同学们分成男女两组比赛，在每组每人 5 秒内说 以中国传统节日导 导入 出中国的传统节日。（活动） 入，创设出浓浓的节日氛 2. 一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎 围，学生初步感受腊八喝 碎的无数动人的往事，勾勒出了一幅幅动人的情感画 腊八粥的习俗， 激发学生 1 卷，或赞美，或怀念，或憧憬佳节的团聚以及这自然 学习兴趣。 的馈赠，黏黏的腊八粥包裹着的却是中国人浓浓的情， 深深的谊，一切融化在粥里，流露于笔尖。今天，我 们师生一起欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》。 （板书：腊八粥 沈从文） 了解作者及写作本 3. 简介作者以及写作背景。 篇文章的背景， 有助于学 沈从文，原名沈岳焕（ 1902-1988 年），字崇文，湖南 生理解课文，感受真情。 凤凰人， 中国著名作家、 历史文物研究者。 他主张 “美 在生命” ，中篇小说 《边城》入选 20 世纪中文小说 100 强，产生了很大的影响。沈从文的语言格调古朴，具 有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神 采。 二、初读课文，解决字词 1. 学生自读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2 ）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 鼓励学生多种方法 2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用