小学四年级语文《爬山虎的脚》教学设计及反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《爬山虎的脚》教学设计及反思 四年级语文教案 《爬山虎的脚》按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的脚的形状,特点以及是怎样用脚在爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物,因此在第二组教材中占有非常重要的地位. 课文内容:quot;爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的.爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服.叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.quot;我在教学时设计了quot;品味mdash;mdash;美读mdash;mdash;口头作文mdash;mdash;写片段quot;四个环节,环环相扣.课堂上不时发出孩子们愉悦的,会心的笑声. 1,品味语言充分,营造了一种和谐,鲜活的品味语言的氛围.quot;艺术家是创造者,欣赏是再创造.quot;mdash;mdash;这一规律得到了体现,而这一群再创造者是十岁多一点的孩子.阅读是个性化行为,我教学时珍视了孩子们的个性化体验.阅读时曾出现这样一个片段: quot;我觉得新鲜一词用得好,写出了叶子的嫩,绿.quot; quot;舒服一词用得好,如果用漂亮,不能更好体现作者的感受.quot; quot;一阵风拂过,拂字用得好