人教A版(2019)数学必修(第二册)：8.5 空间直线、平面的平行 教案.docxVIP

空间直线、平面的平行 【第一课时】 直线与直线平行 【教学目标】 1．理解基本事实?4，并会用它解决两直线平行问题 2．理解定理的内容，套用定理解决角相等或互补问题 【教学重难点】 1．基本事实?4 2．等角定理 【教学过程】 一、问题导入 预习教材内容，思考以下问题： 1．基本事实?4?的内容是什么？ 2．定理的内容是什么？ 二、基础知识 1．基本事实?4 （1）平行于同一条直线的两条直线平行．这一性质通常叫做平行线的传递 性．（2）符号表示： a∥b? ??a∥c. b∥c?? 2．等角定理 如果空间中两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补． 名师点拨 定理实质上是由如下两个结论组合成的：①若一个角的两边与另一个角的两 边分别平行且方向都相同（或方向都相反），则这两个角相等；②若一个角的两 边与另一个角的两边分别平行，有一组对应边方向相同，另一组对应边方向相反， 则这两个角互补． 三、新知探究 基本事实?4?的应用 例?1：如图，E，F?分别是长方体?ABCD?A1B1C1D1?的棱?A1A，C1C?的中点．求 1?/?15 证：四边形?B1EDF?为平行四边形． 因为?E?是?AA??的中点，所以?EQ∥A?D?.所以? 因为?E?是?AA??的中点，所以?EQ∥A?D?. 所以?EQ∥B?C?， 所以?QD∥C?F， 所以?C?Q∥FD. 1 1 1 ═因为在矩形?A1B1C1D1?中，A1D1∥B1C1， ═ 1 1 ═所以四边形?EQC1B1?为平行四边形，所以?B1E∥C1Q. ═ 又?Q，F?分别是?D1D，C1C?的中点， 1 所以四边形?DQC1F?为平行四边形， 1 ═ ═又?B1E∥C1Q，所以?B1E∥ ═ ═ 故四边形?B1EDF?为平行四边形． B1，C1 B1，C1?分别是?OA，OB，OC?上的点，且?OA1＝?OB1＝?OC1. 【证明】在△OAB?中，因为?OA1＝?OB1，所以?A1B1∥AB. 证明空间中两条直线平行的方法 （1）利用平面几何的知识（三角形与梯形的中位线、平行四边形的性质、 平行线分线段成比例定理等）来证明． （2）利用基本事实?4?即找到一条直线?c，使得?a∥c，同时?b∥c，由基本事 实?4?得到?a∥b. 定理的应用 例?2：如图所示，不共面的三条射线?OA，OB，OC，点?A1， OA OB OC 求证： eq?\o\ac(△,A)1B1C1∽△ABC. OA OB 同理可证?A1C1∥AC，B1C1∥BC. 2?/?15 证明：取?A1D1?的中点?P，连接?C1P，MP，则?A1P 证明：取?A1D1?的中点?P，连接?C1P，MP，则?A1P＝2A1D1. 所以 eq?\o\ac(△,A)1B1C1∽△ABC. [规律方法] 运用定理判定两个角是相等还是互补的途径有两种：一是判定两个角的方向 是否相同；二是判定这两个角是否都为锐角或都为钝角，若都为锐角或都为钝角 则相等，反之则互补． 【课堂检测】 1.如图，长方体?ABCD?A1B1C1D1?中，M?是?AD?的中点，N 是?B1C1?的中点，求证：CM∥A1N. 1 ═又?N?为?B1C1?的中点，B1C1∥A1D1， ═ ══ ═所以?C1N∥PA1，四边形?PA1NC1?为平行四边形，A1N∥C1 ═ ═ ═ 又由?PM∥DD1∥CC1，得?C1P∥CM.所以?CM∥A1N. 2．如图，已知直线?a，b?为异面直线，A，B，C?为直线?a?上三点，D，E，F 为直线?b?上三点，A′，B′，C′，D′，E′分别为?AD，DB，BE，EC，CF?的中点．求 证：∠A′B′C′＝∠C′D′E′. 证明：因为?A′，B′分别是?AD，DB?的中点，所以?A′B′∥a， 同理?C′D′∥a，B′C′∥b，D′E′∥b，所以?A′B′∥C′D′，B′C′∥D′E′. 又∠A′B′C′的两边和∠C′D′E′的两边的方向都相同， 所以∠A′B′C′＝∠C′D′E′. 【第二课时】 直线与平面平行 【教学目标】 1．理解直线与平面平行的定义，会用图形语言、文字语言、符号语言准确 描述直线与平面平行的判定定理，会用直线与平面平行的判定定理证明一些空间 线面位置关系 2．理解并能证明直线与平面平行的性质定理，明确定理的条件，能利用直 3?/?15 线与平面平行的性质定理解决有关的平行问题 【教学重难点】 1．直线与平面平行的判定 2．直线与平面平行的性质 【教学过程】 一、问题导入 预习教材内容，思考以下问题： 1．直线与平面平行的判定定理是什么？ 2．直线与平面平行的性质定理是什么？ 二、基础知识 1．直线与平面平行的判定定理 文字语言 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平 行，那么该直线与此平