小学六年级数学上册期末试卷质量分析备课讲稿.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 一、背景分析 作为新一轮课程改革实验班的学生，对他们整体数学掌握情况，笔者一直予以关注。通过本次检测，又能体现出这批学生的特 点。本班学生两极分化极其严重，数学非常薄弱的有 5 人左右，在及格边缘的也有 5 人，中等水平的将近 6 人，女同学居多， 男生的思维水平一直比女生强，因此从高分段来看，男生的成绩优于女生。 二、整体情况分析 表一：检测要素分析本文由一起去留学编辑整理， 分数段 人数 比例 考试人数 22 120 分 0 90-99 5 22.7% 姓名 禹彭真 成 80-89 7 31.8% 成绩 最高分 绩 101 70-75 2 0.9% 分 姓名 禹建玲 析 39 最低分 60-69 4 18.1% 成绩 13.6% 2 优秀率 0.9% 40-59 3 优秀人数 40 分以下 1 0.045% 合格人数 17 合格率 77.3% 合计 22 100% 总分 1694 平均分 77 1、综合情况分析 本次检测平均分只有 73.9 分，反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平，两极分化较严重， 31.0 的学生数学素养较好，都 能在 90 分以上，而 19.0 的学生不及格，并且有 11.9 的学生成绩在 20 分以内，平均分就难提高上去。优等生成绩不完美，总 有差错， 100分几乎没有，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。 2、学困生分析 本班的学困生已成现实，难以改变，因为他们的基础知识实在不行，教师根本没有精力和耐心去精心辅导，所以尽可能让他们 理解简单的数学知识，让他们切实掌握。 11.9 的学生基本不具备学数学的能力和方法了，只能靠模仿做几道简单的习题。 18.0 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 的学生思维水平不是特别高，相对于优等生来说理解会慢点，不够灵活，但耐心讲解，他们也能掌握好，这部分学生还是可以 挽救的。 3、卷面分析 本次检测较以往，有如下改变 : 一是解决问题的比重适度降低，几乎涵盖了本册重点知识，分值只占 25 ；二是口算题量增加，强 化了口算能力的重要性；三是注重了知识习得过程的考查，如圆面积计算方法的形成过程，计算长方形的面积，强化了过程的 重要性。四是注重知识的全面理解。如选择题的第 1、5 小题，都是理解性较强的题，需要学生深入思考才能做出正确选择。 三、试题具体分析 1、学生答卷整体情况分析 : 从学生答题情况开看，还算可以。每