小学六年级数学上册集体备课上课讲义.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 三阳完小六年级上册前四单元集体备课材料 年 级 六 学 科 数学 时 间 2016 年 9 月 8 日 备课内容 分数乘法与练习 主 备 人 王宋珍 参 备 人 六年级全体数学教师 课 分数与整数相乘 1 课时 时 分数乘分数 1 课时 划 分数连乘的实际问题与练习 2 课时 分 1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是 多少”的简单实际问题， 丰富对用分数表示的数量关系的认识拓展对分数乘法 教 意义的理解。 学 2、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法 统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 目 3、使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的 标 意义解答分数乘法两步应用题。 4 、提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。 教学重点： 1、用分数乘法解决相关的问题。 教 2、整数乘分数的计算法则。 学 3、能熟练进行分数连乘应用题的解答。 重 教学难点： 1、、使学生经历解决问题的探索过程，用分数解决相关的问题。 难 2、结合解决实际问题的过程，让学生探索并理解分数乘法的计算方法，感受 点 到学习计算是解决实际问题的需要。 3、分析分数乘法两步应用题的数量关系。 4 、正确的进行分数乘法的计算。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 本周主要教学内容是分数乘分数，教材分析如下： 例 4 先让学生借助直观图形， 初步理解的、 的的含义； 再让学生联系 示意图所显示的结果和分数乘法的意义， 列出相应的乘法算式， 算出两个分数 相乘的积，建立分数与分数相乘的计算方法的初步猜想。 例 5 让学生验证猜想， 在操作探究中进一步理解分数乘分数的意义， 启发学生以直观的方式探索分数 乘分数的计算结果。然后组织学生观察例 4 、例 5 中几道题目的计算过程和结 研 果，比较分析，归纳出分数和分数相乘的计算方法。其后，通过填空形式启发 主 学生用分数与分数相乘的计算方法计算整数与分数相乘， 把计算方法推及分数 究 备 与整数相乘， 促使学生从整体上把握分数乘法的计算方法， 建立合理的认知结 过 人 构。最后，教材举例介绍了计算分数乘法时更为简单的一种约分方法， 简化计 程 算过程。 发 及 例 6 是分数连乘的实际问题。 由于题目中增加了一个条件， 数量关系相对 言 比较复杂，且解题时需要两次判断把哪一个量看着单位“ 1”，这就增加了学 思