小学六年级数学下册期末考试质量分析报告书93593教学内容.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 小学六年级数学下册期末考试质量分析 期末考试已经结束， 为了更好地搞好教育教学工作， 查漏补 缺，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，现将本次检测情 况做如下分析： 一、试卷内容分析 : 此次试题就总体而言， 既考查了学生的基础知识和基本技能， 又考查了学生的综合能力， 试卷难易适中，覆盖了前 8 个单元的内容， 知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视 知识理解与过程的考查， 试题的呈现形式多样化， 讲求方法的渗透与 能力的培养。 二、学生的基本检测情况： 本次数学考试，参加考试的学生共有 52 人，平均分为 70 分，优秀率 68%，及格率为 80%. 三、取得成绩： word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1 、成绩较上学期有所提高。 2、第四大题：解比例考试成绩比较理想。这是由于我平时教 学中把加强学生计算能力的培养， 当作教学的重中之重， 以口算为基 础（课前练习口算），培养学生的基本计算能力，以笔算为重点，切 实提高学生的数学计算能力。 3、这次的应用题，多数学生完成较好，一是题目不是特别难， 第二也说明学生解决问题的能力有了提高。 四、不足之处： 第一大题：错的最多的是第 14、15 小题，是数学广角里的内 容，主要考察的是抽届原理的相关知识， 从学生的答题情况看他们对 此知识掌握的非常不好。 虽然是数学广角， 但是在讲课和复习时都没 有忽略，就在考试的前两一天还做过和第 14 题一模一样的题和 15 题 一样的类型题。 学生出错了感觉还是对此知识属于模糊状态。 “把地 面 15 千米的距离用 3 厘米的线段现在地图上，那么，这幅地图的比 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 例尺是 ( ) ”。按理说，这个题，学生只要用图上距离 : 实际距离 计算就能得到结论。但就是因为考试前一天，我在给学生复习时，讲 到了一题“在一幅地图上 , 量得上海到杭州的距离是 3.4 厘米 . 而上 海到杭州的实际距离是 170 千米，求这幅地图的比例尺。 考试中学生 做这一题时根本不去理解其中的原委，马上用 15 千米 :3 厘米计算， 学的知识死，更是不知其然，也不知其所以然。从中也可以看出我这 个教者在课堂教学中， 缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不 扎实。 第四大题：解比例学困生的在解比例时由于算理不明，不能 灵活的运用方法。计算不准也造成了丢分。 第五大题第三小题画出下面的平行四边形按 2：1 放大后的图 形。主要检测学生对确定位置及图形的放大缩小掌握情况， 有 9 人做 错。关键错在角度画的不准，长度确定不好，还有个别学生将放大画 成了缩小，学生出错也与我练习密谋不大有关。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 第七大题：解决问题，错的最多的是第 3，4 小题 , 这是整个卷 面体现我教学失败的最明显的地方，第 3 小题是先求出圆锥的体积 , 再求削去多少立方分米的木料？主要原因是个别学生计算圆锥的体 积时