- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除
小学六年级数学下册期末考试质量分析
期末考试已经结束, 为了更好地搞好教育教学工作, 查漏补
缺,我仔细地翻阅了学生们的试卷,总结经验教训,现将本次检测情
况做如下分析:
一、试卷内容分析 :
此次试题就总体而言, 既考查了学生的基础知识和基本技能,
又考查了学生的综合能力, 试卷难易适中,覆盖了前 8 个单元的内容,
知识面广,科学性与代表性强,强调了数学的适用性与生活化,重视
知识理解与过程的考查, 试题的呈现形式多样化, 讲求方法的渗透与
能力的培养。
二、学生的基本检测情况:
本次数学考试,参加考试的学生共有 52 人,平均分为 70 分,优秀率
68%,及格率为 80%.
三、取得成绩:
1 、成绩较上学期有所提高。
2、第四大题:解比例考试成绩比较理想。这是由于我平时教
学中把加强学生计算能力的培养, 当作教学的重中之重, 以口算为基
word 可编辑
资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除
础(课前练习口算),培养学生的基本计算能力,以笔算为重点,切
实提高学生的数学计算能力。
3、这次的应用题,多数学生完成较好,一是题目不是特别难,
第二也说明学生解决问题的能力有了提高。
四、不足之处:
第一大题:错的最多的是第 14、15 小题,是数学广角里的内
容,主要考察的是抽届原理的相关知识, 从学生的答题情况看他们对
此知识掌握的非常不好。 虽然是数学广角, 但是在讲课和复习时都没
有忽略,就在考试的前两一天还做过和第 14 题一模一样的题和 15 题
一样的类型题。 学生出错了感觉还是对此知识属于模糊状态。 “把地
面 15 千米的距离用 3 厘米的线段现在地图上,那么,这幅地图的比
例尺是 ( ) ”。按理说,这个题,学生只要用图上距离 : 实际距离
计算就能得到结论。但就是因为考试前一天,我在给学生复习时,讲
到了一题“在一幅地图上 , 量得上海到杭州的距离是 3.4 厘米 . 而上
海到杭州的实际距离是 170 千米,求这幅地图的比例尺。 考试中学生
做这一题时根本不去理解其中的原委,马上用 15 千米 :3 厘米计算,
学的知识死,更是不知其然,也不知其所以然。从中也可以看出我这
个教者在课堂教学中, 缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不
扎实。
word 可编辑
资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除
第四大题:解比例学困生的在解比例时由于算理不明,不能
灵活的运用方法。计算不准也造成了丢分。
第五大题第三小题画出下面的平行四边形按 2:1 放大后的图
形。主要检测学生对确定位置及图形的放大缩小掌握情况, 有 9 人做
错。关键错在角度画的不准,长度确定不好,还有个别学生将放大画
成了缩小,学生出错也与我练习密谋不大有关。
第七大题:解决问题,错的最多的是第 3,4 小题 , 这是整个卷
面体现我教学失败的最明显的地方,第 3 小题是先求出圆锥的体积 ,
再求削去多少立方分米的木料?主要原因是个别学生计算圆锥的体
积时没有乘 1/3 ,而在求第二问时学生都知道削去部分的体积是
文档评论(0)