《与象共舞》教学实录_原创.pdfVIP

《与象共舞》教学实录 _ 原创 师：请同学们读课题。 师：看到这个课题，你能提出哪些问题？ 生：象怎样舞蹈？谁与象共舞？怎么与象共舞？ 师：小结。你们带着这样的问题去阅读课文， 目标明确， 自然比盲目地阅读收获大得多。 生：自渎课文 师：引导学生回答问题。 读完课文，生先领读黑板上的生词。齐读两遍。 师：请大家谈谈对熟视无睹这个词的理解，先说睹的意思，再说带有睹的四字词语。 生：惨不忍睹、有目共睹、先睹为快、耳闻目睹。 师：结合刚才学生提出的问题交流。谁与象共舞？ 生１：作者与象共舞。 生２：泰国人与象共舞。 生３：人与象共舞。 生４：质疑人与象共舞。 师：很好，我们待会深入阅读课文后再讨论。 生： “一条龙 ”朗读课文 师在第一位学生读完后，及时肯定。 “开了一个好头儿。她声音洪亮，朗读有感情。相 信其他同学也能尽力展示自己的朗读。 ” 生一个个都读得较认真。 师：请大家交流 “象怎样舞蹈？ ” 生：找出书中的句子交流。