统编版九年级语文上册：第二单元综合性学习 君子自强不息 主课件-.ppt

君子自强不息;1.认识“自强不息”的内涵。 2.培养演讲的能力和团队协作的能力。 3.了解古今自强不息的人物事例，学习人物自强不息的精神品质。; “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚卓，努力奋进。这是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。小组合作，完成后面的活动和任务。;活动一： 认识“自强不息”的内涵 ; 1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息和名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述，结合搜集的材料和教材上的材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息。 2.课外搜集表现自强不息的精神和风骨的诗句，结合教材上的材料，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。 ;【自强不息】 字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付出， 也可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。;1.关于自强不息的名言警句 当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。 ——亚里士多德《尼可马克伦理学》 我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。 ——马丁·路德·金 ;强者，活动的发酵素，生活的酵母。 ——《罗曼·罗兰传》 没有伟大的意志力，便没有雄才大略。 ——巴尔扎克 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 ——阿雷蒂诺 道虽迩不行不至，事虽少不为不成。 ——荀子 生于忧患，死于安乐。 ——孟子 ;自强为天下健，志刚为大君之道。 ——清·康有为 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。 ——歌德 无论处于什么环境，都要不断努力。 ——海伦·凯勒; 2.关于自强不息的古诗词句 丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植 虎瘦雄心在，人贫志气存。 ——〔元〕万松老人 浩荡入溟阔，志泰心超然。 ——〔唐〕白居易 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ———郑板桥《竹石》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 ———林则徐 ; 天生我才必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 江山代有才人出，各领风骚数百年。 ——赵翼《论诗》 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》;;活动二： 寻找自强不息的人物; 1.搜集古今中外自强不息的人物故事，举办一场故事会。或者是将故事打印抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。 2.采访身边自强不息的人物。采访之前，需要做好准备，包括了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，沟通好采访的内容。采访过程中，要注意尊重采访对象，用语文明得体，采访内容紧扣自强不息这一主题。采访中，也可以根据情况补充新问题。采访后，要整理采访素材和笔记，撰写采访稿。注意采访稿的撰写要紧扣主题，内容充实，形式上做到图文并茂，如果有条件，也可以录制成小视频。; 自强不息人物故事。 1.越王勾践卧薪尝胆 春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越国勾践被夫差俘虏。后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责：“你忘了会稽大败之辱吗?”就这样勾践跟百姓同甘共苦，经过十年发展生产，积聚力量，又经过十年练兵，终于在公元前473年打败夫差，灭掉了吴国。 ; 2.司马迁忍辱写《史