统编版三年级语文上册19 海滨小城【教案匹配版】-优质课件-.ppt

;情景导入;;作家简介; 作为一种常青美化植物，桉树在1856年首次在加利福尼亚种植。桉树的品种较多，每一种都有各自的特点。树叶有圆形的、椭圆形的、锥形的、分叉形的或沿着杆茎分布的。树叶衬映着众多的花朵，散发着浓烈的香味。; 又名青果、白榄。常绿乔木，奇数羽状复叶，小叶呈椭圆形，揉碎后有香气。春夏开花，白色。核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等，绿色，成熟后呈淡黄色。我国广东、福建多有栽培。果实除食用以外，还被中医用作清肺利咽药，主治咽喉肿痛。;凤凰树; 也称火树，豆科，落叶乔木，高可达20米，树冠宽广，二回羽状复叶，羽片1024对，每个羽片有小叶2040对，小叶呈椭圆形。夏季开花，总状花序，花大，红色，有光泽。荚果木质，长可达50厘米。原产非洲，我国南方多有栽培。木质细致，质轻，有弹性，耐腐，可制成家具等。还是优美的庭院树、行道树。;初读课文;我;睬;榕;臂;我会写;重难点字书写指导;结构：;结构：;词语解释;笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：夜晚，黑暗笼罩着这个小山村。;再读课文;;第2课时;街道;; 自由读第1、2自然段，用波浪线标出体现大海美丽的词语，加以理解。; 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。; 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。; 这是运用了拟人的修辞手法，“寂寞”一词把“贝壳”人格化了，形象地写出了贝壳虽然美丽，但那里的孩子却不理睬它们的情景。;远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。;船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。; 读课文第4～6自然段，思考： 课文写了小城的哪几个地方？用“___”标出。它们各有什么特点？用“ ”标出。;; 小城里每一个院都栽了很多树。有 桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街??院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ; 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。; 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ;; 小城的公园又是怎样的呢？哪些地方描写出它的美呢？自由朗读课文第5自然段，结合重点词句说一说自己的感受。;;默读课文第6自然段，自学思考以下问题：;课文是怎样具体写“路干净”的特点的？;; 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 ;写法总结;“我的家乡在广东，是一座海滨小城”说明文中的这座海滨小城是作者的家乡。; 仔细观察我们的学校，选取自己认为最美的地方，抓住景物的特点来进行介绍。在写作时，可以尝试使用总起句，围绕一个意思写。;作品欣赏;春天，梧桐树满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿；夏天，它枝叶繁茂，仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光。;秋天，几场秋雨，几阵秋风，把它的叶子染成金黄色。忽如一夜秋风来，黄叶纷纷落下来，我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏；冬天，梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿，顶严寒、斗风雪，不禁让人心生敬意。; 走进长廊，你会闻到一股淡淡的木头的清香，原来整个长廊是由天然木头搭建的。站在教学楼上看，长廊顶部间隔有序的一块一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长廊的下部左右两侧是供我们休息的条形长凳，在长凳之间每隔约5米有一根方形的柱子，;在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆栽植物，青翠欲滴，给长廊增添了勃勃生机。 长廊的右面靠墙，墙壁上有许许多多栩栩如生的壁画，每幅壁画都告诉我们一个道理：有的告诉我们要团结友爱；有的告诉我们要尊老爱幼，有的告诉我们要互相宽容……让我受益匪浅。; 绿色长廊不仅让我们有一个惬意的休息场所，还让我们懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜欢到那儿玩。;板书设计;1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, Am