和蜗牛一起散步.pdf

那天同事给我讲了她刚看过的一篇小文 mdash;mdash; 和蜗牛一起散步，意思是可以 想明白的， 和蜗牛一起散步，刚开头肯定是急躁发脾气， 但是没用啊， 慢慢就发现了和蜗牛 一起散步的好处 mdash;mdash; 可以尽情欣赏路边的风景。 由于其内涵和我们的工作无限接近，于是我们就一同研究起我们身边的风景。 当时是早晨，耳边嘈杂声不绝， 忙碌的一切正待揭开序幕。我们茫然， 我们的风景在哪 里? 每天每天， 重复着重复，单调着单调，我们相信孩子相信时间，岁月会改变他们的稚嫩 无知，知识也将充盈他们的头脑，从而使他们越来越富有。而我们呢，年复一年日复日，没 长知识没长阅历，却在操劳中失掉了灵魂抹去了光泽。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 人们常用这样的诗来形容老师， 也许就是说教师工 作，就处在一种耗尽的状态中。可是，谁要做蜡烛，谁想当春蚕，谁想要完美，谁想当偶像 呢。社会赋予的，教师要担负的，我们常常不堪重负。 我只想着，我的人生，也是人生吧。 风景在哪里，一时间竟很难寻觅。 但是我不甘心。 我已经度过了十五六年的教师生涯， 也许还有同样的岁月， 我依然如此。 尽管工作不是生活，但工作却很大程度上决定着生活。 我们，怎能没有风景 ? 必须有。我凝神。 首先是宁静。 也许我们的工作环境并不宁静， 孩子们总是用嘹亮的童音宣告着他们的存 在，但也昭示着他们的纯洁。我们离孩子最亲最近，我们也离纯真最亲最近。也许会发愁， 也许会生气，也许我们也有很多烦恼，会急躁地大喊大叫。但静下来的时候，心就是宁静的 湖，没有矫揉造作， 没有尔虞我诈， 没有颠沛流离， 没有大不了的风霜， 没有过不了的难题。 我们的世界， 和孩子们的一样纯净。 试问这世界上的工作千千万， 那种能比我们更接近童真。 就算会气馁，就算觉得渺小卑微，但谁又能否认， 躁动的社会我们相对的月朗风清，也是真 真实实难能可贵 ? 温柔和耐心。打下这两个词时，我并没有脸红。尽管我会发脾气，发得张牙舞爪，发得 惊天动地， 发得自己都颤抖都流泪， 发得回想起来追悔莫及， 伤了心又损了身，发得被旁人 看 见 就 无 地 自 容 ， 丢 了 脸 又 失 了 仪 态 。 不 过 现 在 想 想 也 正 常 的 ， 何 必 苦 苦 自 责 mdash;mdash; 老师也是人，是人就有极限就会崩溃。更多的温柔，更多的耐心，怎可忽 略不计。伴随着敲打的节奏，心态调节得如此之好。今后的路，更加需要这样的淡定坚强 mdash;mdash; 我可以原谅自己但不能纵容自己 mdash;mdash; 我想要做温柔的人我不 要我的周身散发戾气。这个时候，最恰当的，莫过于修炼这个词了。 书与学习。与书为友，终身受益。生命不息，学习不止。这些口号可不是白喊的，口口 声声教育学生，自己也要践行吧。工作注定我们一生要与文字打交道，就算肤浅浅薄浅显， 天长日久，谁说不能在浅字之上开出花来。真的，我想这也是我福气之所在了。 晴朗的日子，下雨的日子，很多的日子里，清晨黄昏，初阳微熹，落日余晖，我都会走 出去， 俯在办公室前的宽阔平台上， 发呆。 绿操场红跑道， 白杨环绕， 青松为伴， 红花点缀， 修竹毗邻。目之所及，是一片平凡静谧的天地。奔跑，畅想，漫步，沉思，我，是那么自由 安详。我的目光偶尔也想穿越操场， 那排陈旧的楼房， 那边应该是辽阔的田野， 那边的那边， 还有怎样的风景。 我望不到，但也不十分渴求。很多时候，并不觉得自己是禁锢的小鸟，只觉得 mdash;mdash; 守着一方乐土 mdash;mdash; 虽小 mdash;mdash; 这样也挺好。 放慢脚步，人生，很多时候并不总是需要赛跑，怀着散步的心情，让满足，让喜悦，让 轻松，在心底里酝酿滋生。