小学新教育工作总结.pdfVIP

新教育在不知不觉中走进我们的生活已经整整两年的时间了， 两年来， 我们从对新教育 的懵懂无知， 到现在的认识深刻， 可以说新教育已经走进了我们学校每一个教师的心里， 走 进了我们校园的角角落落。 新教育实验， 可以为全面实施素质教育、 深入推进课程改革提供 一个很好的途径； 可以结合我校实际， 在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑 教学，让每一个孩子都幸福学习； 教师快乐了就喜欢上了课堂， 学生幸福了也喜欢上了课堂， 于是我们教育者的理想也就实现了： 教师乐教、学生乐学。至此， 我们学校的每一个人就会 过上“幸福完整的教育生活” 。 下面，我将我们学校加入新教育实验第二年的工作作一下梳理： 一、新教育六大行动，全面出击 （一）营造书香校园 1.氛围的渲染 （1）学校：校园大门两侧：西侧是“过一种幸福完整的教育生活”的新教育理想，东 侧是新教育的价值观。进入学校大门映入眼帘的是我们的“为中华之崛起而读书”的校训； 校训两侧是为人师表类的古今圣贤的名言警句。 我们现在学校教学区是三列四排教室。 三列 之间正好有两条纵深的大路， 我们将其装扮为校园文化长廊。 东侧长廊为新教育长廊， 各面 文化墙都是新教育六大行动、五大核心等等的美好画面展示；西侧长廊则是传统文化长廊， 各面文化墙设置的是中国文学发展史。四排教室前各版面共分为 12 个板块的校园文化特色 展示，如环境类的、励志类的、勤奋类的、求学类的等等。整个教学区恰好是四横两纵的布 局。除此之外， 东侧第一排教室前有一处紫藤长廊， 每到课间孩子们都爱在这里静静的读书； 东侧第一排教室（其实是办公室）的后面为“银杏读书林” ，每周四的课外活动时间，会有 不同的班级的读书爱好者汇聚到这个地方探讨书中的乐趣。这一学期我们还为全校 21 个班 级配备了崭新的图书架，为孩子们读书提供了良好的条件。 （2 ）完善班级图书角：我校围绕班级图书角开展图书漂流、读书“ 1+1”（暨两人互助 读书）、读书达人大赛等一系列活动，努力将此项活动推向纵深化、个性化。我校要求每一 个班级每学期至少为本班的图书角添置四本课外书，并每年评选读书达人、书香家庭等。 （3）继续开展“读书艺术节” 。我校的读书节为期两个月，面向全体学生开展丰富多彩 的活动。一，传统的讲故事比赛、经典美文诵读比赛、诗歌背诵比赛、课本剧表演等。二， 班级图书交流、同学图书漂流、课外童话剧、诗文快板、美文演唱等表演。三教师教育随笔 展示、阅读指导课展示、师生共读共写展示、下水作文比赛等；四，小小家庭书屋、书香家 庭的创建，亲子共读共写展示等。莒县教育信息网宣传报道过我校的读书节。 （4 ）严格“晨诵” “午读”时间，规范诗文背诵篇目。利用周二、周四的晨诵时间，快 乐阅读我校自我开发的晨诵读本《与黎明共舞》 ，部分篇目熟读成诵，日积月累。各年级组 进行互查， 确保诵读的质量落到实处，读书节期间，按年级开展经典诵读的汇报展示； 午读 常抓不懈， 每周二、 周四的中午是午读时间， 每一位教师至少要在整班阅读指导课的基础上 带领同学进行师生共读， 共读共写共成长的读书笔记记录了他们的幸福阅读。 学期末进行读 书笔记展示活动。 2、师生共读共写共成长： 增强 “师生共写共成长” 活动。 在新教育倡导的教师专业化阅读与教师的专业化写作引 领下， 我校教师每周撰写一篇千字随笔， 发到自己的教育在线上， 参与讨论教