苏教版本科学六下我们长大了单元总结复习精品教学设计课件.doc

第一单元 我们长大了 本单元教学内容涉及到《小学科学课程标准》中的具体内容有 ： 科学探究 1、能提出进行探究活动的大致思路。 2、能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划。 3、会查阅书刊及其他信息源。 4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 5、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 6、能选择自己擅长的方式 (语言、文字、图表、模型等 )表述研究过程和结果。 7、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 8、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 科学知识 1、了解人的一生的大致过程。 2、了解青少年身体发育的特点。 3、了解青春期的主要身心发展特点。 4、了解影响健康的各种因素。 5、能认识到养成良好生活习惯的重要性。 6、意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。 情感、态度与价值观 1、尊重证据。 2、愿意合作与交流。 3、尊重他人劳动成果。 4、珍爱生命。 本单元教学内容分 4课 1．我在成长。本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的：从出生到现在、现在、今后。主要教学活动有：通过收集自己成长的证据，了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化；通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期；预测自己长大后的身高是一项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。 b5E2RGbCAP 2．悄悄发生的变化。青春期是人生一道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。能够健康、安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。基于此，本课安排了以下活动： p1EanqFDPw (1)从孩子们的角度出发，以 “说悄悄话 ”的形式交流自己身体近期的变化； (2)通过访问、查阅资料，了解青春期应该出现哪些变化，对这些身体上的、心理上的变化建立全面、正确的认识； DXDiTa9E3d (3)通过讨论 “应该怎样正确对待这些变化 ”，为学生们顺利度过这个时期提供必要的帮助。 3．人生之旅。本课通过认识人的生命周期，唤起学生对弱势人群的关爱。 主要教学活动有： (1)利用古希腊神话故事 “斯芬克司之谜 ”进行猜谜活动，了解人的一生大致分为幼年、成年和老年； (2)通过自行划分人的一生活动，不仅让学生们进一步了解人的生命周期，而且培养了他们的自主意识； (3)调查身边老年人和婴儿的生活，写一份调查报告，能够锻炼学生们的实践活动能力，在情感上获得丰富的体验。 RTCrpUDGiT ⒋ 踏上健康之路。本课是在前面几课的基础上，通过评价自己的生长发育情况，提倡健康的生活方式。统计全班同学 (男、女 )的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方式的话题便是自然而然的了。 5PCzVD7HxA 单元教学目标 过程与方法 ·能够收集自己从出生到现在的各种成长证据。 ·能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。 ·能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中的现象作出解释。 ·能够选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。 科学知识 ·知道人的一生生长的大致过程。 ·知道青少年身体发育的特点。 ·了解青春期的主要身心发展特点。 ·了解影响健康的各种因素。 ·认识到养成良好生活习惯的重要性。 情感、态度与价值观 ·尊重证据。 ·愿意合作与交流。 ·珍 生命。 我在成长 一、教学目标 程与方法 ·能 收集从出生到 在的成 据。 ·能 量身高和体重。 ·能 根据收集的数据 制身高、体重曲 。 ·能 根据 表 生 育情况做出解 。 ·能 交流和表达成 化的特点。 科学知 ·知道自己从出生到 在都 生了哪些 化。 ·知道人体生 育有两个生 突增期。 情感、 度与价 ·意 到 据在得出 中的重要性。 ·愿意合作与交流。 二、学习成果评价 概念 展 次 1：不能掌握自己从出生到 在身体 生的 化。 次 2：可以收集并掌握自己从出生到 在的成 据，但不能利用 据做出解 。 次 3：可以收集并掌握自己从出生到 在的成 据，并可以利用 据做出解 。 探究能力 次 1：不能根据成 的 据 制身高、体重曲 。 次 2：可以根据成 的 据 制身、体重曲 ，但不能根据 表 生 育情况做出解 。 次 3：可以根据成 的 据 制身、体重曲 ，并可以根据 表 生 育情况做出解 。 三、教学准备 提前从学校 生室拿来健康卡片。 有条件的学校可准 身高体重 。 写 家 的一封信。学生准 ： 从家中 来成 程中的各种 据，如小衣服、小鞋子、各个 期的照片、出生 的小脚印?? 没有身高体重 的学校， 学生要 木板和尺子， 也可用其他 西替代。 学 成果