家长学校三年级三四课教案(优.选).pdfVIP

word. word. 三年级第二次授课 （、 课） 三年级第二次授课 （、 课） 3 4 3 4 教学设计 教学设计 教学目标： 、如何培养和提高孩子的社会交往能力。 教学目标： 、如何培养和提高孩子的社会交往能力。 1 1 、如何审视矛盾，处理矛盾的原则与技巧。 2 、如何审视矛盾，处理矛盾的原则与技巧。 2 重点难点：目标 、 重点难点：目标 、 1 2 1 2 教学准备：多媒体课件 教学准备：多媒体课件 教学提纲 ： 教学提纲 ： 一：序曲导入 一：序曲导入 二：授课第三课：和小朋友一起玩——培养孩子的社会交往 二：授课第三课：和小朋友一起玩——培养孩子的社会交往 能力 能力 授课第四课：错了说声“对不起”——解决冲突的能力 授课第四课：错了说声“对不起”——解决冲突的能力 三：疑难解答、班务交流 三：疑难解答、班务交流 教学流程： 教学流程： 一、序曲导入 一、序曲导入 各位家长朋友大家好，我们又见面了，真的很高兴，也 各位家长朋友大家好，我们又见面了，真的很高兴，也 很欣慰，大家能在百忙之中抽出时间来共同交流、研讨。上 很欣慰，大家能在百忙之中抽出时间来共同交流、研讨。上 次我们一起学习交流了如何培养学生识字能力，让孩子掌握 次我们一起学习交流了如何培养学生识字能力，让孩子掌握 适当学习方法，在培养的过程中你有什么感受呢？您的孩子 适当学习方法，在培养的过程中你有什么感受呢？您的孩子 word. word. word. word. 哪方面有了进步？您的具体做法是什么呢？ （互相交流）（找 哪方面有了进步？您的具体做法是什么呢？ （互相交流）（找 两位有进步的学生的家长谈谈做法）很感谢两位家长的精彩 两位有进步的学生的家长谈谈做法）很感谢两位家长的精彩 发言。 发言。 二、授课 二、授课 三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、 三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、 但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有 但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有 明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往 明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往 把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二年级的时候， 把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二年级的时候， 孩子在外面见到什么事或者 自己做了什么事回家都要讲给 孩子在外面见到什么事或者 自己做了什么事回家都要讲给 大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了 大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了 变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有 变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有 时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此 时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此 “ ” “