部编版小学道德与法治四年级上册第2课 班规的作用 课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 板书设计 第一单元 第2课 第三课时 班规重执行 一、课前导入 违反班规 上课保持安静、不能乱讲话是班规的一项重要要求，为什么还会出现上课讲话的情况呢？ 二、自觉遵守班规 1.议一议：对遵守班规的认识 阅读教材第12页第一段的内容，思考问题： （1）制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？ （2）班规只是针对班级某些同学制订的吗？ （3）一个文明的学生，他会自觉遵守班规还是被动地遵守班规？ 2.说一说：班级中有哪些不遵守班规的现象 结合教材第12页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。 赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。 3.遵守班规我建议 （1）学生自我评价是否认真遵守了班规。 （2）指出严重不遵守班规的现象。 （3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。 （4）学生交流如何遵守班规的建议。 4.开展评选“遵守班规之星”小活动 （1）结合教材第13页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。 （2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。 5.执行班规不变通 阅读教材第13页“阅读角”，讨论教材中具有争辩性的这个问题。 （1）执行班规可以灵活处理问题吗？ （2）不合适的班规是否应该修改？ 三、小结 板书设计 第一单元 第2课 第四课时 班规可改进 一、课前导入 班规样例 1.热爱集体：积极主动为集体做事，遵守纪律，为集体争光。 　2.珍惜时间：抓紧时间完成作业，做时间的主人。 　3.珍惜友谊：团结友爱，互相帮助。 　4.珍惜荣誉：时刻为集体着想，为集体争光。 　5.热爱学习：积极向上，主动、认真地完成作业。 　6.热爱劳动：主动打扫班级卫生，珍惜劳动成果。 7.文明礼貌：尊重老师、同学，爱护公共财物，保护花草树木。 对班规样例的评价 优点： 缺点： 从内容上看，班规有优点也有缺点。在班规执行的过程中，我们会发现班规存在一定的问题，这就有一个班规需要修改的问题。 二、主题活动 1.明道理——班规为什么需要修改 阅读教材第14页第一段，思考： （1）班规在制订的时候就会很完美吗？ （2）我们在执行班规的过程中，是否会遇到新情况、新问题？ （3）年级在逐渐升高，我们在逐渐长大，班规是否需要适应我们成长的要求？ 2.懂方法——班规应该这样改 （1）班规修改有程序。与同学交流，班规的修改程序和制订程序是否应该类似？ （2）班级的情况不变，就不应该修改班规吗？ （3）班规中出现“禁止性”的语气规定好，还是直接明确正确的做法比较好？ （4）在修订班规的过程中，需要老师的参与指导吗？ （5）在班规的修改过程中，个人意见会被采纳吗？ 这些同学的意见，你赞同吗？ 班规的修改和制订一样，都需要按照一定的程序来进行，这样才能保证修订后的班规更有实用性。所以按照一定程序修改班规的意见是值得肯定的。 对班规的修改原因是多方面的，情况变了只是修改的一种原因。班规内容不全面、措施不得力等也是要对班规进行修改的原因，可见情况变了才可修改班规的观点有一定的片面性。 班规可以告诉我们怎么做，也可以告诉我们不能怎么做。因此班规不可能都是告诉我们怎样做是正确的，因为这样就有些不能做的事情没有得到明确指出，会影响到班规的适应性。 班规制订后不能随意修改的意见是不当的，各种原因和情况都会导致班规需要修改。 任何班规在制订后都不会尽善尽美，不能把班规有不合理的内容当成不遵守班规的理由。这样才能显现班规的威信。但对班规中不合理的内容日后需要改进。 三、小结 班规我们要认真制订，也要认真修改，更要在生活中认真执行。 板书设计 * 第一单元 第2课 第一课时 班规的作用 一、课前导入 学校消防安全疏散演练 为了同学们的生命安全，我们学校进行了消防安全疏散演练，同学们记得当时的一些要求吗？ 在消防安全疏散演练中，同学们能够有秩序地疏散到安全地带，能够按照消防安全演练的要求去做是一个重要的方面。这些消防演练的要求可以说也是一种规则，正是同学们对规则的遵守，才使消防安全演练紧张有序。我们学校、我们班级一刻也离不开这些纪律和规则，今天就让我们了解下班级纪律的重要性。 二、体会班规的作用 1.