防城港市教育科学规划课 题申请.ppt

申请者的承诺与成果使用授权 申请者（签章）： 年 月 日 (申请者姓名不能打印，必须是签字） 填表项目说明 一、数据表 1.课题名称：提高课堂教学实效性的教学策略研究 2.课题类别 ：C 一般课题 3.学科分类： H 基础教育 4.研究类型 ：A 基础研究 5.负责人相关信息 6.主要参加者相关信息 7.预期最终成果:C 研究论文 D 研究报告 8.预计完成时间: 2011年10 月30 日 二、负责人和课题组主要成员近三年来 取得的与本课题有关的研究成果 三、负责人和课题组主要成员“十五” 规划以来主持的重要研究课题 （如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件） 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字内） 一、课题提出的背景 (一）本课题研究是学校继续推进课改工作 的需要 ; (二）本课题研究是改革目前课堂教学低效或无效状况的需要; (三）本课题研究是进一步提高教师教学业务能力的需要。 (四）是我校生源情况和学生学习情况决定的。 二、课题的界定和支撑性理论 （一）课题界定： （二）支撑性理论： 1、实效性的教学相关理论 2、建构主义学习理论 3、教育心理学的相关理论 三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （一）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 1.现状 2.趋势分析 （二）本课题与国内外同一课题联系与区别 1、联系： 2、区别： 四、本课题的理论假设和研究目标 (一)理论假设： （二）研究目标： 1、提高学生有效参与课堂教学的积极性和能力。 2、提高教师整体设计有效课堂教学的能力。 3、提高教师有效组织和调控课堂教学的能力。 4、提高教师的反思性学习能力。 5、提高师生课堂语言水平。 五、研究内容和子课题规划 （一）研究内容 （二）子课题规划。 1、提高学生有效参与课堂教学积极性和 参与能力的研究。 2、提高教师课堂教学整体设计能力的研究。 3、提高教师有效调控课堂和管理能力的研究。 4、提高师生课堂语言水平的研究。 5、教师成长与课堂教学实践研究 六、本课题的研究方法 （一）本课题以个案研究法和行动研究法为主 （二）本课题以文献分析法和调查法为辅 七、研究过程布署 1、课题申报： 2、课题开题： 3、课题实施： 4、课题总结： 五、完成课题的可行性分析 ·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内） 一、已取得相关研究成果 二、主要文献参考 三、主要参加者的学术背景和研究经验、组织结构 四、完成课题研究的基本保障 （一）组织保障 （二）制度保障 （三）经费保障 八、推荐人意见(略) 九、课题负责人所在单位意见 该课题负责人和参加者的政治素质和业务素质能力适合承担课题的研究工作，我单位保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实。本单位同意提供该课题所需的时间和条件，承担该课题的管理职责和信誉保证。 防城港市教育科学2010年度规划课题申请·评审书《课题设计论证》活页 填表说明： 本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。 谢谢大家！ * * * * * * * 防城港市教育科学规划领导小组审批意见 学科评审组评审意见 课题评审评分表 县区教育科学管理部门意见 课题负责人所在单位意见 推荐人意见 经费 预期研究成果、 最终成果 完成课题的可行性分析 课题论证 十五规划以来主持的重要研究课题 近三年来取得的与本课题相关的研究成果 数据表 十三 十二 十一 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 2009年7月 《小学教学参考》 论文 凌世萍 《谈谈学生课程资源的利用》 发表出版时间 发表刊物或出版单位 成果形式 著作者 成果名称 2004年6月