人类行为与社会环境（个性化课程） 儿童期、儿童虐待 校园欺凌的界定.pptVIP

校园欺凌的界定 制作人：袁广盛、蒋爱秋 1.对校园欺凌的解读 2.校园欺凌存在的四种类型 校园欺凌 49% 承认对其他同学有过不同承度的暴力行为 87% 曾经遭受过其他同学 不同承度的暴力行为 隐形的校园欺凌 自身受到欺凌 看到他人受欺凌 选择沉默 不报告 选择报告 老师或家长 欺凌行为 01 02 权力不平衡 有恶意的 03 重复性的 04 造成伤害后果 欺凌行为是指欺凌者对被害者进行经常性的或者持续一段时间的恶意行为。这种恶意行为包括:肢体，言语或非言语性的伤害。 欺凌类型—攻击者 以攻击展现自己的力量，或赢得利益，控制其他孩子以提高自尊，喜欢连群结党。 敌意、报复性攻击，对他人持怀疑和警惕态度，认为应该采取强硬态度，为了保护自己而建立一個强悍的形象。 主动型 攻击者 反应型 攻击者 人格特质因素 “有故事的人”，解决问题技巧不足 欺凌类型—受害者 经常招惹同伴的反击，多见于好动、暴躁的儿童，社交及沟通能力薄弱。 社交退缩、躲避、自卑；多见于身体虚弱、身材矮小、家境不好等儿童。 被动型 受害者 挑衅型 受害者 社交与解决问题技巧不足 自尊自信、社会技能不足 感 谢 聆 听 * * * *