试卷分析（2020年9月）（1）.pptx

学 海 无 涯 四年级语文下册期中考试分析 403 班 林思娉 本次期中考试已经顺利结束。从题型看，试卷分拼音字词、句子、阅读理解和写作四 大板块。题量适中，难度适宜，既有较浅显的基础知识，也有偏活、偏难，形式灵活新颖， 富有变化的挑战性试题，覆盖面广。总体看，是一份对学生的知识、能力、答题方法和习 惯综合考察的权威性试卷。为了弥补不足，有针对性地调整下阶段的教学工作，现将本次 考试的具体情况分析如下： 一、基本情况分析 本次期中考试参考 47 人（一人缺考），总分为 3920，平均分为 83.40，最高分 95，最 低分 5 分。其中，合格人数为 45 人，红分人数 39 人，合格率为 95.7﹪，红分率为 83﹪。 从中我们可以知道学生的整体水平一般，优秀人数偏少，要注意优生的培养，同时要注意 差生的跟进。其中不及格的有 2 人，这说明了还有一部分学生的基础知识掌握得还不牢靠， 还需进一步的学习积累和提高。 二、试题解读及分析 试卷分为四大板块：拼音字词（24 分）、句子（22 分）、阅读理解（21 分）和写作（30 分）。试卷侧重考查前四个单元的字词积累和课文内容回顾，分量最重。第一部分，基础 知识密度大，难度较大的是第 4 小题“找出不是同一类的词”，由于孩子们不能充分地理 解词意，所以在选词上徘徊不定；第二部分，紧扣课文内容，加强对句子灵活转变的考查， 失分最多的是修改病句的题目；第三部分，课内阅读失分的同学较少，大部分能掌握相关 内容，另一篇课外阅读，题中等偏难，由于四年级学生阅读水平有限，平时的语言积累太 少，大部分学生做起来有点吃力，还有待在阅读训练方面继续下大功夫；第四部分，书面 表达相对能理想一些，15 分以上的占大部分，这也说明了学生的习作水平是有一定提高 的。 三、学生答题情况分析 1、学生答题的总体情况 题目基本上都有完成，卷面整洁度良好，大部分学生书写工整，但也有个别同学书写 潦草，尤其是作文的书写及阅读部分的答案比较零乱。 2、取得的成绩。 “基础知识”得分率高，尤其是平时反复要求默写的词语掌握比较牢固。这与我们 平时严格的听写检查??分不开的。 “句子训练”得满分的较多，可见同学们句子的理解消化能力正逐步提高，尤其是 修改病句和造句部分基本都能做对。 3、存在的不足 拼音字词部分 ①能拼会写：“犹豫”笔画错误率很高。这说明学生对生字的学习和掌握功夫下得不够。 ② 词语积累：ABB、ABAC、AABC、描写战争的词语积累明显不足，且错别字较多。 句子部分 ①按要求写句子：修改病句等不熟练，审题不清，错别字出现率较高。这也可以看出学生 对句子意思缺乏分析理解。 ②课文内容回放：对课文内容比较熟悉，大部分学生能背诵下来，但错别字一个接一个， 正确率大大降低。 阅读理解部分;学 海 无 涯 不善于从文中提取关键信息，概括文意的能力较弱。回答问题都是学生的弱项，主要 原因还是在于学生没有掌握理解的方法，不知道从短文中找相关的内容去反复读读、思考、 分析、归纳答案，而是乱写一气。 （4）写作部分 ①句子不通顺，错别字多，标点符号使用不规范。 ②内容不具体，没有条理。 ③个别学生字迹不整洁。 ④个别同学审题不清，甚至脱题。 这些都与孩子们平时书写词句不够扎实有着密切的关系，仍需加大训练力度，培养良好的 写作习惯。 四、今后应加强的措施及奋斗目标 1、加强生字教学，重点要指导读准生字，并正确书写，特别是难字，不常写常用的字，要 教给学生识记的方法。通过抄写，听写，形近字辨析，改错别字等练习有效地巩固生字。 平时，对生字的运用、书写严格要求，对经常写错别字的学生要加强教育。 2、对句子的训练要注重方法的指导。讲例题时，要引导学生归纳做题的方法，并及时出练 习题进行巩固，对于难以掌握的句子练习题的做题方法，要结合课文教学适时适当地渗透 这方面的练习，在经常性的练习中熟练和巩固做题方法。 3、要加强基础知识的积累和训练，无论是课内的还是课外的知识，都要有意识地提醒学生 记忆，或进行这方面的练习。 4、关于阅读和写作能力的培养，要在平时的课文教学中结合单元课文训练重点，恰当地进 行阅读和写作能力的训练。同时，鼓励学生多阅读有益的课外书籍。审题训练和修改作文 的训练也要在平时的作文指导过程中很扎实地落实。 总之，我们要持之以恒地引导学生一点一点去改进学习方法，进一步端正学习态度，在基 础知识的训练上加大力度。 ;3;4;5;学 海 无 涯 四年级语文中段考试试卷分析 406 班 杨青;学 海 无 涯 ;8