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高考语文现代文阅读题答题模板 感知能力。即对文章阅读后一种基本的感觉、知晓能力。新课程特别重视现代文阅读的整体感知能力，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，从整体上理解文中人物的特点等等。1、如阅读记人的记叙文，就要看记了什么人的什么事，表现了人物怎样思想感情或性 格特点； 、阅读记事的记叙文，就要看记了什么事，涉及哪些人，通过事件反映了什么主题；23、阅读写景状物的记叙文，就要看写了什么景，状了什么物，这些景或物有什么特点，寄 托了作者什么情感； 、阅读说明文，就要看说明的对象是什么，有什么特点或作用等等。4概括提炼能力是语文阅读中最重要的，能够考查你是否读懂和对文章的准确体会和感想。即对全文、段落进行整体概括，对文章的要点，文章的写法进行概括的能力。如对全文、段落的中心、大意的概括，对文章思路的提炼，对文章的层意、段意的概括，对文中人物 形象的概括等等。平时阅读中要多练习归纳段意和文意，培养善于概括的能力和习惯。词语和句子理解词语含义，还是理解句子含意或是理解文章主要内容，都要结合具体的语境、具体的文章去理解。善于捕捉那些含义深刻的重要词语和含意深刻的重要句子，结合上下文去寻找、揣摩和体味它的含意，千万不要抛开具体的文章语境去就词语理解词语，就句子理解句子。初步的文学欣赏能力，包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。新课标要求我们：“欣赏文学作品，……对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品位作品中富于表现力的语 言。” 语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 表达方式 写作手法 狭义的写作手法即 “表达方式”、广义的是指写文章的一切手法，诸如表 达方式、 修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 修辞手法 语言特点 一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于 形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 指课本（教材）之外的阅读内容，不管是课内读的还是课外读的内容。课外阅读 多指发自内心的感受、理解、领悟等。悟 感 说明文的类型 事物、事理说明文（内容角度）;平实、生动说明文（语言表达角 度）。 说明方法 一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图 表、摹状貌等（一般是三个字）。 说明顺序 时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。答题时可答得具体些，如： ）。空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等 指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 说明对象 中学要求掌握的的道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归廖法。 论证方法 立论和驳论。 论证方式 包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 理论论据 一切事实、史实、数据等。 事实论据有何作用 回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调 活泼等。感情等；二是结构方面，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动 思想内容 基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情 作者或作品人物所表现出来的思想 倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查同学们的语文基础，同时也是题目的赋分点所在，将 其理解清楚，可根治“答非所问”的弊病。 直接揭示主题，所谓标题即主题。这类文章以议论文为多理解题目含义及作义形象地暗示主（记叙文目引导读者对主题进行深标题表达的是作者写文章的帮如《谁是最可爱的人》。后两类文章以散文和小说居多说明体裁感基调和思想目散《出师表》，说明是“表”类体裁说明体 是尤其议论文说明文。比如《拿来主义》和《花儿为什么说明中的样红义不得不说的故事》。不少新闻标题比如滥俗的《我X引起关 这样文章标题用疑问句式好处针对具体情况再详细解制造悬念，吸引读者 文引起读者阅读兴 全文线 常规答案：文章主旨的归题语代双 与文章内容照 总领全 点明主记叙文文章标题作 表明作者写作目 体现文章主表达作者情以最基本的点明中心或论标条理清反映文章的脉络结耳目一小标 格式新 议论文文章标严肃的文章标题必然引人深 伤感的标题也必然有着阴郁的色概 归段 思路和方法： 结 答题方式 选取文中重要词语语句组合成答案拼后1.摘引文中原句作为答案。2. 概括文章内容题 表现划分内容层次，一般有几个层次就有几个要点归结。加工归结3. 心句按叙述的基本要素（行为、经历）或小说