4.3.1 分数的基本性质.ppt

手洗: 一盆(5 L)30 ℃ 左右的温水， 加入 1 瓶盖(20 mL)本品调匀。 1 2 1 8 可以用 秒的快门速度曝光。 中国队进入四 分之一决赛！ 4. 把下面的分数化成分母是 12 而大小不变的分数。 5 6 1 3 24 36 40 96 = 4 12 1 3 = 5 6 10 12 = 24 36 8 12 = 40 96 5 12 运用规律，解决问题 1、理解性的练习 。 2 3 5 5 4 5 5 30 运用规律，解决问题 2、判断、说理练习 。 （1） （4） （2） （5） （3） × × × √ × 运用规律，解决问题 3、在下面（? ）内填上合适的数。 （ ） （ ） 2 2 20 2 1 4、解决问题 数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班 做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课40分钟， 哪个班用的时间长？ 5、发展性的练习 用２，３，４，６，９，１２六个数字，写出３个大小相等的分数，每个数字只许用一次。 6 2 9 3 12 4 = = 手洗: 一盆(5 L)30 ℃ 左右的温水， 加入 1 瓶盖(20 mL)本品调匀。 2、填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3） 3 15 42 9 5 3 18 4 5、发展性的练习 用２，３，４，６，９，１２六个数字，写出３个大小相等的分数，每个数字只许用一次。 = = 1. 2 2 20 2.判断并订正。 12 3 = = 12÷ 4 3÷ 3 3 1 （√） （×） （×） （×） 4、解决问题 数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班 做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课40分钟， 哪个班用的时间长？ 动脑筋回课室 游戏规则：拿出课前发的分数纸，并看清手中的分数。与1/2相等的，举起自已的分数后先离场，与2/3相等的再离场，与3/4相等的最后离场。 4、解决问题 数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班 做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课40分钟， 哪个班用的时间长？ 分数的基本性质 手洗: 一盆(5 L)30 ℃ 左右的温水， 加入 1 瓶盖(20 mL)本品调匀。 2、填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3） 3 15 42 9 5 3 18 4 5、发展性的练习 用２，３，４，６，９，１２六个数字，写出３个大小相等的分数，每个数字只许用一次。 = = 1. 2 2 20 2.判断并订正。 12 3 = = 12÷ 4 3÷ 3 3 1 （√） （×） （×） （×） 4、解决问题 数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班 做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课40分钟， 哪个班用的时间长？ 动脑筋回课室 游戏规则：拿出课前发的分数纸，并看清手中的分数。与1/2相等的，举起自已的分数后先离场，与2/3相等的再离场，与3/4相等的最后离场。 4、解决问题 数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班 做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课40分钟， 哪个班用的时间长？ 有位老爷爷把一块地分给三个儿子．老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 ．老三分到了这块的 ．老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来．刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵． 你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？ 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢? 120÷30= 4 （120×3）÷（30×3）= 4 （120÷10）÷（30÷10）= 4 1、 120÷30= 2、（120×3）÷（30×3）= 3、（120÷10）÷（30÷10）= 被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质. 4 4 4 大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢? 你发现了什么？ = = 它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？ 2 4 1 2 4 8 = = 分数的分子