运动会入场式设计.docVIP

运动会入场式设计 xx年土木工程与建筑系运动会入场式方案 ——土建带你看世界 ● 一、方阵人员设置 1. 先导人员（扮演导游与游客）：导游1人，游客5人 2. 举建筑纸板的学生（一个建筑6名学生，共8个建筑，即需要48名学生） 3. 总共54人（方阵具体需要多少人可以再商定） ● 二、方案概括 1. 主题：土建带你看世界； 2. 概括：将世界各地著名建筑的照片印于纸板上后按照其各自轮廓裁下，再分成若干块，于入场式时现场拼接展示给观众； 3. 建筑照片选择（具体选择待定，正式表演时约8个建筑展示） （1） 埃菲尔铁塔（法国） （2） 悉尼歌剧院（澳大利亚） （3） 长城（中国） （4） 罗马斗兽场（意大利） （5） 泰姬陵（印度） （6） 克林姆林宫（ __） （7） 白宫（美国） （8） 金字塔（埃及） （9） 巴黎圣母院（法国） （10） 故宫（中国） （11） 中银大厦（中国香港） （12） 金门大桥（美国） （13） 东方之珠（中国） 4. 其他道具： （1） 导游衣帽 （2） 导游手中小旗子 （3） 哨子（导游带领游客行进时吹动哨子，以提示手举建筑纸板的学生变换队形） （4） 表明游客身份的物件（照相机、墨镜、鸭舌帽、小背包、水壶等等） ● 三、行进过程描述 1. 第一阶段：初始阵型（行进阵型） 行进时共7列队伍，每列队伍（除导游及游客特殊列仅6人外）均为8人； 特殊列靠主观众席一侧行进（保证主观众可以看到之后旅行团旅游的场景）； 在此过程中应由导游扮演者吹哨子（或喊口号）指引队列行进； 2. 第二阶段：变换阵型（展示阵型） 站定于表演区后，导游准备带领全体游客开始旅行； 导游吹哨，手持建筑纸板的学生先稍微四散站开一点，为之后展示留足空间； 在导游哨声的引导下，旅行团开始沿着行进路线前进； 导游举旗并吹哨示意，所走到的那一行学生开始将手中持有的纸板拼接成原有的建筑形象，拼接完成后保持不动； 3. 第三阶段：口号阵型 主阵型保持不变； 在哨声的引导下，由游客中的若干人拿出横幅，并带领全体表演者喊出口号，可配合一定动作； 口号内容：展望世界之窗，土建青春飞扬 4. 第四阶段：退场阵型 由导游吹哨，全体学生迅速回归初始阵型，并有序退场 建筑类1502 林越东 运动会入场式方阵方案 其实，我感觉自己不想写这些东西。可是既然干了，就干好吧！ 设计理念： 快乐、梦想、健康、环保 （运动会，是孩子们都喜欢的活动。究其原因，不再开幕式，而在于随后的几天里，没有呆板的教学，没有繁重的作业，可 __的活动，可以体会竞争的乐趣。但开幕式又是必不可少的一项。怎样设计呢？这个问题一直萦绕在我的脑海。随便走进去肯定不行，大肆铺张浪费肯定也不行。于是结合运动会自身和六年级的年级特点，总结出，在开幕式上，要让孩子体会快乐，传递梦想，收获健康，理性环保。） 准备事项： 小型国旗100面（以前搞活动买的，用完了，我就收集起来，大概有一二百面。不让孩子再掏钱买。即可烘托气氛，有例行节约。活动结束后，还要收回。循环使用！） 信鸽若干只。（一个同事养鸽子。他的女儿刚好在我们年级，就麻烦他帮这次忙，不算滥用权力吧！） 学生串词一份。（自己熬夜加班写。） 学生运动器具若干。（毽子、皮筋、足球、羽毛球、篮球、跳绳六种） 学生服装以校服为主，个别学生的着装可以再行讨论。（我一直认为，铺张浪费是可耻的行为！一个小学就如此，那一年中国要浪费多少！） 其他未尽事项，以需要为准。 __： 赵老师、陈老师、刘老师、姚老师、袁老师、张晓凯（以班级顺序排列） 具体分工及设计意义： 赵老师：双语展示方阵（展示学校双语教学的特色） 陈老师：歌唱祖国方阵（为祖国母亲的生