2017年全国高考理综生物试题汇编5套全(Word-图片清晰-官方答案版)最新.pdfVIP

2017年全国高考理综生物试题汇编5套全(Word-图片清晰-官方答案版)最新.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试(全国I 卷)生物部分 试题及官方版答案 1.细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过 程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于 A .血液运输,突触传递 B .淋巴运输,突触传递 C .淋巴运输,胞间连丝传递 D .血液运输,细胞间直接接触 2 .下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是 A .细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B .检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C .若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D .斐林试剂是含有 Cu2+ 的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色 3 .通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响, 将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK )、脱落酸(ABA )、 CTK+ABA 溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所 示,据图判断,下列叙述错误的是 A .细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B .本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱 C .可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组 D .可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 4 .某同学将一定量的某种动物的提取液(A )注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见 小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的 A ,小鼠很快发生了呼吸 困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射 A 后的表现,下列解释合理的是 A .提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B .提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C .提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D .提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 5 .假设某草原上散养的某种家畜种群呈 S 型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋 势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下 列四个种群数量中合适的是 A .甲点对应的种群数量 B .乙点对应的种群数量 C .丙点对应的种群数量 D .丁点对应的种群数量 6 .果蝇的红眼基因(R )对白眼基因(r )为显性,位于X 染色体上;长翅基因(B )对残 翅基因(b )为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交 配,F1 雄蝇中有 1/8 为白眼残翅,下列叙述错误的是 R r A .亲本雌蝇的基因型是BbX X B .F1 中出现长翅雄蝇的概率为3/16 r C .雌、雄亲本产生含X 配子的比例相同 D .白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr 的极体 29 .(10 分) 根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型,有些病毒 对人类健康会造成很大危害,通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以 体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出(1)实验思 路,(2 )预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 29. (1)思路 甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段 时间后收集病毒病监测其放射性。 乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一 段时间后收集病毒病监测其放射性。 (2)结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为 RNA 病毒;反之为 DNA 病毒。 30 .(9 分) 植物的 CO2 补偿点是指由于 CO2 的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的 CO2 浓 度,已知甲种植物的 CO2 补偿点大于乙种植物的,回答下列问题: (1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养,培 养后

文档评论(0)

130***1990 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档