一年级上册语文,教学目标.pdf

一年级上册语文教学目标： 1、认识 329 个生字，会写 154 个字，掌握 1 个会认多 音字，认识 23 个偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，养 成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范。 2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节。 能正确地拼读音节， 正确地书写声母、 韵母和音节， 能借助汉语拼音认读汉字。 3、喜欢阅读。学习用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文，在朗读中积累自己喜欢的词语、成语和名言警句， 借助教材中的图画阅读。结合上下文和生活实际，初步了解 课文中词句的意思。 4 、能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的 情感体验。喜欢图书，爱护图书。 5、认识逗号、句号、问号和感叹号。 6、学说普通话，有表达的自信心。敢说自己想说的话， 能认真听别人讲话。能简要叙述自己感兴趣的见闻。与别人 交谈，态度大方、有礼貌 7、对周围事物有好奇心，能就某一个问题，结合课内 外阅读共同讨论。学习搜集相关资料解决问题。 一年级上册数学教学目标： （一）数学教学要符合学生的认知水平 数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律，符合学生 的发展水平和数学接受能力。 符合学生的发展水平的教学应 有实际背景，利用学生的经验，使用学生可以接受的语言， 让学生有足够的时间通过探索和考察数学概念得出含义， 使 学生有机会讨论他们的想法。 小精灵儿童资讯站出品 （二）要逐步培养学生的合作学习的意识和能力 为了避免小组学习流于形式，就必须用心培养学生交流 技能。 交流既有信息输出， 也有信息输入， 所以加谈、 倾听、 阅读、书写是基本的交流技能；此外对数学而言，交流还应 具有描述的技能。 （三）紧扣数学活动的目的设计安排活动 数学教学活动是数学的教学，每一个教学活动都应该有 明确的目的，而活动本身有是实现目的的手段和过程。 （四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习 得技能的必要环节 （五）重视对学生数学学习的评价 要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理 解。学生只有理解了数学概念和它们的意义或解释，他们才 能理解数学、有意义的“做数学”。 （六）重视对学生初步的发现问题和解决问题能力的评 价 对解决问题的评价， 首先应注意评价学生对问题的描述， 即怎样把情境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来。 （七）重视对学生学习数学的情感与态度的评价 对一年级学生学习数学的情感与态度的评价，主要通 过课堂观察来收集有关的信息，象他们参与班级讨论中，试 图解决问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对数 学学习的情感与态度，能看出是否有信心，是否有兴趣，是 否乐于探究，是否有毅力，是否有好奇心，谁敢于质疑。