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2020 年度家庭经济困难学生资助实施方案 2020 年度家庭经济困难学生资助实施方案 根据 《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学 根据 《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学 生资助政策体系的意见》（国发 〔2007〕13 号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高 生资助政策体系的意见》（国发 〔2007〕13 号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高 校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政 〔2007〕 校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政 〔2007〕 74 号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困 74 号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困 难学生资助工作的通知》（皖教助 〔2016〕5 号）、《安徽省财政厅安徽省教育厅安徽省人力资 难学生资助工作的通知》（皖教助 〔2016〕5 号）、《安徽省财政厅安徽省教育厅安徽省人力资 源和社会保障厅安徽省退役军人事务厅安徽省军区动员局关于印发 〈安徽省学生资助资金管 源和社会保障厅安徽省退役军人事务厅安徽省军区动员局关于印发 〈安徽省学生资助资金管 理实施办法〉的通知》（皖财教 〔2019〕914 号）等文件精神，现就实施民生工程家庭经济困 理实施办法〉的通知》（皖财教 〔2019〕914 号）等文件精神，现就实施民生工程家庭经济困 难学生资助制定如下方案。 难学生资助制定如下方案。 一、主要 目标与基本原则 一、主要 目标与基本原则 （一）主要 目标。健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平， （一）主要 目标。健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平， 加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范 加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范 围。 围。 （二）基本原则。加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方 （二）基本原则。加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方 责任清晰。 责任清晰。 1.加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的 1.加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的 家庭经济困难学生资助政策体系。 家庭经济困难学生资助政策体系。 2.经费合理分担。国家奖学金、国家励志奖学金由中央财政出资。国家助学金、中等职 2.经费合理分担。国家奖学金、国家励志奖学金由中央财政出资。国家助学金、中等职 业教育免学费和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例 业教育免学费和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例 分担;研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。我省承担部分的分担原则 分担;研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。我省承担部分的分担原则 是：分级分担，职责明晰;结合财力，区别对待 ;鼓励支持民办教育。 是：分级分担，职责明晰;结合财力，区别对待 ;鼓励支持民办教育。 3.政策导向明确。在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻 3.政策导向明确。在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻 苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业 ;鼓励学校面向 苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业 ;鼓励学校面向 经济欠发达地区扩大招生规模。 经济欠发达地区扩大招生规模。 4.多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、 4.多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、 补、减、免、贷等多种方式进行资助。各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确 补、减、免、贷等多种方式进行资助。各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确 分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各 分工、各司