初中七年级数学 6.1 你能肯定吗.pptVIP

* * 北师大版八年级(下) 6.1 你能肯定吗 如图，四边形ABCD四边的中点分别为F、G、H、E，度量四边形EFGH的边和角，你能发现什 么结论？改变四边形ABCD的形状，还能得到类 似的结论吗？你能肯定这个结论对所有的四边形ABCD都成立吗？ 情境引入 度量有误差，所得结论值得怀疑。 Ⅰ、下面两图形中间的圆大小一样吗？ 新知探究 通过“观察”所得结论值得怀疑 Ⅱ、图中三条线段a、b、c，哪一条和线段d在同 一条直线上？请你先观察，再用直尺验证一下。 新知探究 “实验验证”是检验数学结论的有效方法。 1、图中两条线段a与线段b的长度相等吗? 巩固练习 (1) a b (2) 2、图中的四边形是正方形吗？ 巩固练习 Ⅲ、当n=0、1，2，3，4，5时，代数式n2–n+11的值是质数吗？ 新知探究 通过“验证、归纳”所得结论值得怀疑 n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … n2–n+11 是否为质数 11 11 13 17 23 31 41 53 67 83 101 11 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 121 不是 你能否得到结论：对于所有自然数n，n2–n+11的 值都是质数？ Ⅳ、大数学家也有失误： 费 马 对于所有自然数n， 的值都是素数. 当n=0，1，2，3，4时， = 3，5，17，257，65537 都是质数 欧 拉 当n=5时， = 4294967297=641×6700417 新知探究 “举出反例”是检验数学结论的有效方法。 3、当n为正整数时，n2+3n+1的值总是质数吗？ 巩固练习 ⅰ、如图，假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的 间隙能有多大？(地球看成球形)能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？ 合作交流 设赤道周长为c，铁丝与地球赤道 之间的间隙为 ： 它们的间隙不仅能放进一个红枣，而且也能放进一个拳头。 “推理”是检验数学结论的有效方法。 ⅱ、红、黄、蓝三只箱子的某一只中，放有一个 苹果。只见红箱盖上写着：“苹果在这箱子里”； 黄箱盖上写着：“苹果不在这箱子里”；蓝箱盖上 写着：“苹果不在红箱子里”。已知这三句话中只 有一句是正确的。你能根据这些信息判断出苹果 在哪只箱子里吗? 合作交流 苹果在这箱子里 苹果不在这箱子里 苹果不在红箱子里 “推理”是检验数学结论的 有效方法。 4、如图：A、B、C、D、E、F六人坐在圆桌周 围。已知E与C之间相隔一人且此人在C的左面， D坐在A的对面，B与F间相隔一人且此人在F的 左面，F与A不相邻。试问：A、B、C、D、E、 F各坐在什么位置？ 巩固练习 Ｅ Ｃ F D A B 新知归纳 判断数学结论的方法： 要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠经 验、观察、或实验是不够的，必须一步一步、有 理有据地进行推理。 例1、如图，四边形ABCD四边的中点分别为F、 G、H、E，试说明四边形EFGH是平行四边形。 范例讲解 证明： 连接AC ∵E、F分别是AB、BC的中点 ∴BE︰BA=BF︰BC=1︰2 且∠EBF=∠ABC ∴△EBF∽△ABC ∴EF︰AC=1︰2， ∠BEF=∠BAC 同理： ∴四边形EFGH是平行四边形 5、在△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点， 连接DE，DE与BC有怎样的位置关系和数量关系？你能肯定你的结论对所有的△ABC都成立吗？ 巩固练习 课堂小结 判断数学结论的方法： 要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠经 验、观察、或实验是不够的，必须一步一步、有 理有据地进行推理。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *