人教版九年级物理全14.1热机教学设计.docxVIP

14.1热机教学设计 教学准备 教学目标 1.知道热机的概念，初步了解热机的工作原理。 2.了解汽油机的构造和工作过程。 3.了解柴油机的构造和工作过程。 教学重点/难点 重点：内燃机的四个冲程的区别；难点：比较汽油机和柴油机的异同。 ? 教学用具 多媒体、板书 ?? 教学过程 一、导入环节 （一）导入新课，板书课题 我们常常看到马路上奔驰各种汽车，它们给我们带来了很多方便。汽车是需要燃料的，那么它们是怎么把燃料转化为汽车的动力的呢？行驶在马路上的汽车耗油量为什么会不同呢？等等问题都牵扯到本节热机的学习，希望通过学习来解开我们心中的疑问。 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。 过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟 二、先学环节 （一）出示自学指导 课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P17-20页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.阅读课本p17“热机”部分，阅读课本演实验，猜想可能会出现什么现象。知道什么是热机；热机的种类有哪些。2.阅读课本p18“汽油机”部分，知道汽油机的构造；知道并区分内燃机工作的四个冲程；了解内燃机工作过程中的能量转化。3.阅读课本p19“柴油机”部分，了解柴油机的工作循环，知道柴油机与汽油机的异同点。 利用10分钟时间，比谁能正确完成检测题。学生自学教材（师巡视） （二）自学检测反馈 要求：10分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，第4小题要写出过程，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。 1．课本p17演示实验中，燃料燃烧时产生的热量传递给水和水蒸气，水蒸气的_____能转化为塞子的______能。2.热机就是利用_______来做功的机械。3.内燃机是指燃料直接在发动机________内燃烧的热机。主要分为_________和__________，分类的依据是分别用_________和__________作为燃料。4.汽油机的主要结构有①_______；②_______；③_______；④_______；⑤_______；⑥_______；⑦_______。 5.汽油机的一个工作循环包括_____个工作冲程，它们分别是_______，_______，_______，_______。6.汽油机在吸气冲程，进气门_____，排气门______，活塞向______运动，吸入____________气体；压缩冲程进气门_____，排气门______，活塞向______运动，活塞压缩气体做功，使气体内能______，温度_______；压缩冲程末，做功冲程初，_________点火，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体推动活塞向_______运动，此时进气门_____，排气门______。此冲程将_______能转化为______能；排气冲程，进气门_____，排气门______，活塞向______运动，把______排出汽缸。7.柴油机顶部没有火花塞而是_________，吸气冲程吸入的只有_______，压缩冲程末，_________喷出雾状柴油。柴油机虽然比较笨重，但可以输出较大的_________。 三、后教环节 （一）出示学习任务和指导 1.请叙述汽油机工作的过程，包括气门的打开、关闭情况，活塞的运动情况。 2.思考几个问题： （1）在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？（2）哪个冲程使汽车获得动力？（3）哪个冲程排出了汽车的尾气？（4）老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？（5）现代汽车里的“马达”起什么作用？ 3.小组合作比较柴油机和汽油机的异同点。 （二）预设生成和点拨 四、训练环节 过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。10分钟完成。 （一）学生练习，教师巡视。 1.内燃机压缩冲程中______能转化为________；在做功冲程中________能转化为________能。 2.依靠飞轮惯性完成的冲程是（? ） 3.汽油机在压缩冲程中工作物质被压缩，汽缸中的（? ） A．压强增大，温度降低?? ??? B．压强减小，温度升高 C．压强增大，温度升高?? ??? D．压强减小，温度降低 4. 汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（? ） A．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入的是空气 B．在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的 C．柴油机里推动活塞做功的燃气的压强比汽油机里的高 D．在压缩冲程末，汽油机汽缸内的温度比柴油机的高 5.一台四冲程内燃机转速为600r/min，则（? ） A．每分钟做功150次，共有600个冲程 B．每分钟做功600次，共有1200个冲程