2018苏教版语文九年级上册第10课《幻想是美丽的》教案 .pdfVIP

九年级语文上册优秀教案 10 ．创造学思想录 知识储备 一、字词积累 俨然（ yǎn rán ）形容庄严；形容整齐；形容很像。本文取最后一个意思。 卓著（ zhuózhù）突出的好。 一筹莫展（ yīchóu mòzhǎn）一点计策也施展不出。 截断（ ji ēduàn）切断，如“高温的火焰能截断钢板” ；打断；拦住。 牡蛎（ mǔl ì）一种软体动物，可供食用。 痕迹（ h?n jì）物体留下的印儿；残存的迹象。 融会贯通（ róng huìgu àn tōng ）参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。 焙烧（ bai shāo）把物料加热而又不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。 离奇： （情节）不平常；出人意料。 灵性：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解的能力。 优雅： （言谈、举止等）高尚，不粗俗。 二、作家作品 本文是张开逊教授为《深圳特区报》 “随谈杂想”栏目特地翻译和作品。 张开逊，北京机械工业自动化研究所研究员，国家有突出贡献的科技专家，兼任人国政协委员、中国 科协常委、中国自动化学会常务理事和北京市科协副主席。 张开逊教授毕业于北京大学无线电电子学系电子物理专业，致力于传感技术研究。为半导体结型温度 传感器产业，为我国工农业生产和医学提供了一代新型温度传感器。获机械电子工业部科技进步奖。发明 碳化硅高温传感器，使半导体器件的工作温度拓展到高温领域，达到 500℃。获国家发明奖二等奖。发明 检测多种非电量的变模式传感器、高灵敏度呼吸监护器、多信息源火灾报警器和微振动探测器。获法国国 防部部长奖、匈牙利天才奖、日内瓦州奖、比利时王国骑士勋章和德国国际发明金质奖章。 三、背景链接 张开逊教授关注公众理解科学事业，热忱传播科学知识和科学思想，与公众分亨对科学的感悟。发表 的主要文章有： 《公众与科学》 《科学的本质与现代技术的特征》 《回望人类发明之路》和《科学传播的历史 回顾与哲学思考》等。 文本解读 一、谋篇立意 本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发挥想 像，打破习惯的思维方式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。这些记录下来的思想火花，将点 燃我们读者的创造性思维的熊熊火花。 二、文章脉络 全文共 8 个自然段，可分为两部分。 第一部分（第 1 自然段），解决重大问题，不仅需要严肃的态度，更需要灵活的头脑。 第二部分（第 2~8 自然段），培养灵活头脑的途径和方法。 三、写作方法 ①本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。 ②文章自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实 例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。 四、问题探究 “创造学思想”是一个很大的论题，文章是用什么方法来阐述的？ 答：文章采用小标题的形式，用一个个富有启发意义的小故事来记录思想的火花。通俗易懂的故事中 蕴涵着生活的哲理，细细地品读，耐人寻味。创造性思维总是突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新 1 九年级语文上册优秀教案 的思路、新的观念和新的方法，在平常事物中凸现出来的新思想更可贵。有文章叙述的内容有的来自小故 事，有的来自名人名言，有的来自生活的感悟，用精练的小标题概括这些内容，让人一目了然。 练习解答 一、科学家格奥尔基说： “创造性思维就是以不同于常人的方式看同样的事情。 ”课文举了很多例子， 请你逐个分析，说说哪些例子能证明格奥尔基的话？ 除了第七则中所举衣荷华州农民不理解铁路的作用一例，课文其他例子都具有“以不同于常人的方式 看同样的事情”的意