人教部编版四年级下册语文课件 22文言文二则共30张.pptVIP

语文 人教部编版 · 四年级（下册） 文言文二则 车胤 (yin)( 约 333-401), 字武子 , 新洲 ( 今湖南津市 ) 人。东晋大臣。车胤 (yin) 自幼聪颖好学 , 因家境贫寒 , 常无油点灯 ，夏夜就捕捉萤火虫 , 用以照明，自此学 识与日俱增。 我 会 认 gōng 恭 勤 焉 卒 qín yān zú 我 会 写 náng 胆囊 上下结构 行囊 我 会 写 yíng 萤火虫 萤光 上下结构 我 会 写 gōng 恭敬 上下结构 恭喜 我 会 写 qín 勤劳 辛勤 左右结构 我 会 写 bó 博学 博士 左右结构 我 会 写 pín 贫穷 清贫 上下结构 我 会 写 yān 上下结构 胤 / 恭勤不倦，博学多通。家贫 / 不常 / 得油。 夏月 / 则 / 练囊 / 盛 / 数十萤火 / 以照书，以夜继日 / 焉。 囊萤夜读 以夜继日 夜以继日 不舍昼夜 没日没夜 废寝忘食 近义词 段落大意 胤恭勤不倦，博学多通。 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广 博，学问精通。 段落大意 家贫不常得油，夏月则练囊甲盛数 十萤火以照书，以夜继日焉。 他家境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚， 车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火 虫照着书本，夜以继日地学习着。 课堂小结 《囊萤夜读》这则文言小故事 , 讲述 了车胤家境贫寒 , 不能经常买灯油点 灯，就用白绢做成袋子装许多萤火虫 作“灯” , 以此来读书的故事。课文 塑造了一个勤奋好学、知识广博、学 问精深的人物形象。同时，也告诉我 们一个道理 : 无论环境多么恶劣 , 我们 都要勤奋苦学，日后必有成就。 恭勤不倦 概括 博学多通 先概括后具体 祝穆 (? - 1255), 少名丙，字伯和 , 又字和甫 , 晚年自号“樟 隐老人”。祖籍婺源 ( 今属江西 ), 曾祖祝确为朱熹的外祖父 , 父 康国是朱熹表弟，跟随熹母祝氏居崇安。祝穆少年丧父 , 读书 于朱熹家塾。 20 岁 , 朱熹命黄干为他举行冠礼。乾道初 , 祝穆与 其弟一起随朱熹到建阳云谷晦庵就读 , 受黄干、蔡元定教诲。 他嗜书 , 手不释卷，于书无所不读。青年时 , 往来于吴、越、荆 、楚之间 , 所到必登高探幽 , 临水揽胜 , 遍访民情风俗 , 这为他晚 年著述积累了丰富的资料。 我 会 写 féng 重逢 相逢 半包围结构 我 会 写 zú 兵卒 小卒 上下结构 铁 杵 成针 chǔ 【铁杵成针】 表面的意思是把用来春米或捣衣的铁棒磨成 针一样的大小 , 比喻有恒心肯努力 , 做任何事情都能成功。 【铁杵】 用来春米或捣衣的铁棒 磨针溪，在 / 象耳山 / 下。 世传 / 李太白 / 读书 / 山中 , 未成 , 弃去。过 / 是溪， 逢 / 老媪 / 方磨铁杵。问之 , 日 : “欲 / 作针。”太 白 / 感其意 , 还 / 卒业。 铁 杵 成针 段落大意 磨针溪，在象耳山下。 磨针溪是在眉州的象耳山脚下。 段落大意 世传李太，白读书山中，未成，弃去。 世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完 成好自己的学业，就放弃学习离开了。 段落大意 过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她 在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 段落大意 太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自 称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。 课堂小结 这个故事告诉我们， 只要有毅力肯下苦功， 做事情就会成功。 未成弃去 概括 方磨铁杵 借注释 理脉络 还卒业 联系生活 结果 起因 经过