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第一章特殊平行四边形菱形的性质与判定一课题菱形的性质与判定一课型新授课教学目标经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力能运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法教学重点掌握菱形的性质教学难点运用菱形的性质解决与菱形有关的问题教学方法讲练结合法教学后记教学内容及过程备注一回顾交流引出概念提问什么是平行四边形有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形二师生互动探究新知教师组织学生活动通过折菱形纸片得出以下结论菱形是轴对称图形菱形的四条边相等菱形的对角线
第一章特殊平行四边形
1.1 菱形的性质与判定（一）
课 题
1.1 菱形的性质与判定（一）
课型
新授课
教学目标
1 ?经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。
2.能运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理。
3 .体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。
教学重点
掌握菱形的性质。
教学难点
运用菱形的性质解决与菱形有关的问题。
教学方法
讲练结合法
教学后记
教学内容及过程
备注
一、 回顾交流，引出概念
1.提问：什么是平行四边形？
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
二、 师生互动，探究新知
教师组织学生活动，通过折菱形纸片，得出以下结论 ：
（1）
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