宝宝好动不等于多动症.pdfVIP

孩子活泼、 好动， 老是坐不住就是多动症吗？很多家长都担心自己活泼 “过头 ”的孩子是 多动症，实情是不是这样子的呢？ 其实， 活泼、好动是孩子的天性，不能轻易地因此断定孩子是多动症。 那怎样才能分辨 孩子是好动还是多动症呢？ 本期请来了中山大学孙逸仙纪念医院儿科神经专科主任罗向阳教授， 为大家介绍儿童多 动症。罗向阳主任主要研究方向为：儿童癫痫、儿童心理、小儿脑瘫、儿童多动症，擅长儿 童心理及神经性疾病的诊断和治疗。 问：罗主任，儿童多动症是由什么因素导致的呢？ 罗向阳：儿童多动症主要是脑部发育、教育环境，还有社会环境等诸多因素引起的。 问：儿童多动症在什么年龄会发生得比较多呢？ 罗向阳：多动症的发病年龄主要集中在学龄期，有些家长很紧张，带 3 、4 岁的孩子来 看医生， 这时候不一定有多大的诊断价值。 如果想比较早能诊断出来的话， 可以在学龄前期 发现这个问题 问：那怎么样才能更好的去判断，孩子到底是多动症还是只是好动而已呢？ 罗向阳： 确确实实是这样，孩子的多动，不一定就是多动症，有时候只是好动。多动 的话， 主要的原因是由于孩子有能力需要释放， 但是如果说多动症的话呢， 它存在一个自我 控制能力差的问题， 从而导致他行为的增多。 这样的话呢就有一个核心问题： 我们讲多动症 的时候，是一个有注意力不集中下的多动。 问：我们国家患儿童多动症的孩子大概有多少呢？ 罗向阳： 这个问题，目前最新的统计数据就没有，但是差不多 100 个孩子里面，可能 会有 1、 2 个都有这种多动行为。 问：现在的儿童多动症发病情况有一种什么样的趋势呢？ 罗向阳： 从目前我们就诊的情况来看，儿童多动症发病有增多的趋势。应该可能由于 这个社会的节奏， 还有教育方式改变， 社会处于一个变形期， 所以孩子的适应能力感觉到无 所适从，多动的行为也会增多。 问：现在我们国家儿童多动症的治疗情况是怎么样的呢？ 罗向阳： 我们国家多动症的治疗情况，其实应该说跟国际还是挺接轨的。多动症的治 疗，一个方面多动症是由于皮层兴奋功能不够，导致皮层控制能力差，皮层下的活动增多， 产生了这种多动。这个时候，需要用一些皮层的兴奋药，这是一个；另外一个，脑功能不够 的时候，我们可以给一些改善脑功能的药；还有就是一个教育问题。也就是说，我们可以把 多动症的治疗分为药物治疗问题和教育问题。 关于教育的话， 就涉及了家庭教育、 学校教育 和社会教育。 问：在治疗多动症的过程中，我们的家长要配合做一些什么样的工作呢？ 罗向阳： 其实多动症的教育，家长要做这工作，应该要在多动症发生之前就要做的工 作，也就是一个教育的问题。教育我们中国有句古话： 3 岁看 80 。其实 3 岁这个年龄也太迟 了，如果在 1 岁之前能够形成一个好的教育、 好的习惯， 这样对孩子会获益。那在这个教育 方法方面，其实关键就是要让孩子明晰一个对错、是非之分。 问：那就是说， 其实家长可以一直重视教育的话，是可以降低孩子患多动症的几率，是 这样子的吗？ 罗向阳： 那当然是。因为多动症的形成，一个方面就是由脑的因素，另一个方面，有 教育习惯形成不良这些因素。 如果我们把后面这个因素去除的话， 对这个发病肯定是有帮助 的。甚至发病以后，在我们临床治疗过程里面，也要强调这个孩子生活环境、学习环境、教 育环境这些因素。因此我们家长、社会、 学校都应该负起这个责任，如何让孩子得到一个很 好的教育环境和成长环境。 在这里面的话呢， 其实教育， 我经常把这个教育方法简单的分成 两个方法来做： 一方