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小学一年级语文风教案 《风》教学设计 教学目标： （1）朗读课文，背诵课文。 （2）理解诗句内容，了解风这一自然现象的特点，准确认读本 课十个生字，会写六个生字。 （3）培养学生认真观看、深入思考的好习惯。 教学方式：教师讲授和小组合作学习相结合。 教学过程： 一、情景引入。 老师给大家出一个谜语，看谁能最快猜出来：一种事物，它没有 气味没有颜色没有形状，它毕竟是什么？（风） 今天我们就来学习关于《风》的一篇文章。（板书课题） 二、学习课文，通读认字。 1．检查课文预习情况，指明读课文。 2．自读课文，把课文中不认识的字词或读不准的用笔勾出来。 3．指明说出课文中不认识的字，其他同学关心解决。（了解学 生生字认识情况） 4．小组内互相读。（教师提示识字方法，同学间互相学习）教 师深入其中。 5．以组为单位读课文。 6．假如去掉拼音，你还能读课文吗？学生互读互学。 7．在词中学习认字。（1）课文中的词；（2）课外的字组词。 8．认字。课后的字随机检查会