三年级家长学校教案《怎样帮助孩子学会交往》.pdfVIP

三年级家长学校教案 《怎样帮助孩子学 三年级家长学校教案 《怎样帮助孩子学 会交往》 会交往》 三年级家长学校教案 《怎样帮助孩子学会交往》 三年级家长学校教案 《怎样帮助孩子学会交往》 教学内容：《怎样帮助孩子学会交往》 教学内容：《怎样帮助孩子学会交往》 教学 目标：使家长明确让孩子学会与人交往的重要性， 教学 目标：使家长明确让孩子学会与人交往的重要性， 指导家长培养孩子与人交往能力的策略。 指导家长培养孩子与人交往能力的策略。 教学重点：指导家长培养孩子与人交往能力的策略。 教学重点：指导家长培养孩子与人交往能力的策略。 教学对象：三年级学生家长 教学对象：三年级学生家长 教学方法：谈话讲授 实例感染 互动交流 教学方法：谈话讲授 实例感染 互动交流 教学准备：多媒体课件 教学准备：多媒体课件 授课时间：60 分钟 授课时间：60 分钟 一、授课过程： 一、授课过程： （大屏幕出示欢迎辞） （大屏幕出示欢迎辞） 1、谈话导入：尊敬的各位家长，下午好 ！ 1、谈话导入：尊敬的各位家长，下午好 ！ 欢迎各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长学校活 欢迎各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长学校活 动，感谢大家对孩子健康成长的关注、对教育的关心支持。 动，感谢大家对孩子健康成长的关注、对教育的关心支持。 2、明确主题:交流孩子与人交往的现状 （投影出示） 2、明确主题:交流孩子与人交往的现状 （投影出示） 今天我们要探讨的话题是——如何指导孩子学会交往。 今天我们要探讨的话题是——如何指导孩子学会交往。 现在的孩子基本上都是独生子女，他们往往成为家庭的中心， 现在的孩子基本上都是独生子女，他们往往成为家庭的中心， 处处受到父母、爷爷奶奶的关心、照顾，不太会顾虑别人的 处处受到父母、爷爷奶奶的关心、照顾，不太会顾虑别人的 感受,缺少对别人的理解，甚至身在 “爱”中不知 “爱”。一 感受,缺少对别人的理解，甚至身在 “爱”中不知 “爱”。一 旦走出家门，身处校园，容易表现出于不会与人交往、不合 旦走出家门，身处校园，容易表现出于不会与人交往、不合 群、不会合作、遇到问题时互不相让、不尊重他人等倾向。 群、不会合作、遇到问题时互不相让、不尊重他人等倾向。 3、案例引路 3、案例引路 我们先来看几个案例：（投影依次出示 3 个案例） 我们先来看几个案例：（投影依次出示 3 个案例） 案例 1: 案例 1: 小艾，男孩，11 岁，小学五年级。贪玩，学习积极性不 小艾，男孩，11 岁，小学五年级。贪玩，学习积极性不 高，因学习态度不端正、学习习惯不好，同学们不太乐意和 高，因学习态度不端正、学习习惯不好，同学们不太乐意和 他相处。为和同学一起玩，他竟以零食、玩具拉拢同学。 他相处。为和同学一起玩，他竟以零食、玩具拉拢同学。 案例 2: 案例 2: 小娇，女孩，11 岁，很娇气。上学独来独往，课间休息 小娇，女孩，11 岁，很娇气。上学独来独往，课间休息 也孤独自处，平时沉默寡言；性格暴躁，稍不如意就大叫大 也孤独自处，平时沉默寡言；性格暴躁，稍不如意就大叫大 嚷，有了错误，不肯轻易承认，总把过错推给别人。 嚷，有了错误，不肯轻易承认，总把过错推给别人。 案例 3: 案例 3: 小王，男孩，11 岁，成绩优异，傲气十足，总是认为自 小王，男孩，11 岁，成绩优异，傲气十足，总是认为自 己比别人聪明一些，对同学不屑一顾、趾高气扬。如果同学 己比别人聪明一些，对同学不屑一顾、趾高气扬。如果同学 有弄不明白的问题，他就嗤之以鼻，弄得同学们对他敬而远 有弄不明白的问题，他就嗤之以鼻，弄得同学们对他敬而远 之，不想理他。导致他在班级里很孤立，没有人愿意和他交 之，不想理他。导致他在班级里很孤立，没有人愿意和他交 朋友。 朋友。 刚才看到的是几个特殊的案例，比较具有代表性。除了 刚才看到的是几个特殊的案例