【新教材】2021版高中化学人教版必修第一册课件：第2章 第3节 第1课时 物质的量的单位——摩尔 .ppt

〔变式训练1〕摩尔质量是指单位物质的量的物质所含有的质量。 (1)已知NH3的相对分子质量为17，则NH3的摩尔质量为__________________。 (2)NA为阿伏加罗常数的值，已知a g某气体中含有分子数为b，则该气体的摩尔质量为__________________。 (3)NA为阿伏加德罗常数的值，已知一个铁原子的质量为b g，则铁的摩尔质量为____________________。 17 g·mol－1　 bNA g·mol－1　 问题探究：1.多少g H2SO4所含的分子数与18 g 10%葡萄糖(C6H12O6)溶液所含溶质的分子数相等？ 2．将4 g NaOH溶于多少g水中，才能使每100个水分子溶有一个钠离子？ 物质的量(n)、质量(m)、粒子数目(N)之间的换算关系 知识点 二 探究提示：1.18 g 10%葡萄糖(C6H12O6)溶液中含有1.8 g C6H12O6，其物质的量为0.01 mol，则与其所含分子数相等的H2SO4的物质的量为0.01 mol，则H2SO4的质量为0.01 mol×98 g·mol－1＝0.98 g。 2．NaOH的摩尔质量为40 g·mol－1,4 g NaOH的物质的量为0.1 mol，则水分子的物质的量为其100倍，所以水的质量为0.1 mol×100×18 g·mol－1＝180 g。 　　　　　某双原子分子构成的气体，其摩尔质量 为M g·mol－1，该气体质量为n g，阿伏加德罗常数为NA则： (1)该气体的物质的量为______mol。 (2)该气体所含原子总数为______个。 (3)该气体的一个分子的质量为______g。 典例 2 〔变式训练2〕(1)等质量的CO和CO2，物质的量之比为_________；氧原子个数之比为__________。 (2)1.5 mol H2SO4的质量是_______g，其中含有_____mol H，含有______g氧原子。 (3)9.03×1023个氨分子含________ mol NH3，________ mol氢原子，______mol电子。 11∶7　 11∶14　 147　 3　 96　 1.5　 4.5　 15　 名师博客呈现 1．“物质的量”是国际单位制中7个基本物理量之一，“物质的量”是一个专用名词，是一个集体概念，不可简化、添加或拆开，“摩尔”是物质的量的单位，但不是物理量，不要将“摩尔”和“物质的量”等同起来，“物质的量”和“摩尔”的关系就像“质量”和“千克”的关系一样。 物质的量的理解与应用 2．“摩尔”作为物质的量的单位，只能用来计量微观粒子或它们的组合体的多少，不能用来计量宏观物质的多少，摩尔可以计量所有的微观粒子，包括原子、分子、离子、原子团、质子、中子、电子等，摩尔也可用来计量化学键的数目。 3．物质的量是联系宏观物质和微观粒子的桥梁，物质的量(n)、物质的质量(m)和物质含有的粒子数(N)之间关系为： 特别提醒：(1)物质的量在转化过程中起桥梁作用。 (2)“特殊”物质的组成，如盐酸是HCl的水溶液，等物质的量的CO和NO所含的原子数相等；等质量的NO2与N2O4所含的原子数相等。 〔即时训练〕 现有A、B、C三种化合物，各取40 g相混合，完全反应后，得到18.0 g B、49.0 g C，还有D生成，已知D的相对分子质量为106。现将20.0 g A和11.0 g B反应，能生成D的物质的量为 (　　) A．1.00 mol　　　 B．0.500 mol C．0.275 mol D．0.250 mol D　 课堂达标验收 夯基提能作业 第二章　海水中的重要元素——钠和氯 第三节　物质的量 第1课时　物质的量的单位——摩尔 学习目标 核心素养 1．领会物质的量及其单位摩尔的含义及标准。 2．逐步建立微粒数与宏观质量间的联系。 1．通过对“物质的量及其单位”的学习，培养证据推理和模型认知能力。 2．通过搭建宏观物质和微观粒子间的桥梁，培养宏观辨识和微观探析的能力。 课前素能奠基 课堂素能探究 课堂达标验收 夯基提能作业 新课情境呈现 名师博客呈现 新课情境呈现 水是大家非常熟悉的物质，它是由水分子构成的。一滴水(约0.05 mL)大约含有17万亿亿个水分子。如果一个个地去数，即使分秒不停，一个人一生也无法完成这项工作。那么，怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少个水分子呢？让我们走进教材，学习物质的量的单位——摩尔。 课前素能奠基 知识回顾 1．相对原子质量：一个原子的质量和__________________的比值称为该原子的相对原子质量。即相对原子质量＝_______________。 2．H2和O2生成水的反应中，H2、O2和H2O的化学计量数之比为_