正反比例(总复习).doc

PAGE / NUMPAGES 学生姓名 年级 六年级 授课时间 月 教师 王老师 课时 2 课题 正，反比例 教学目标 使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题 教学重点 使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题 教学难点 利用正反比例的意义正确列出等式 第一部分：课前小测 一、填空： 1、在比例中，两个内项的积是6，其中一个外项是 EQ \F(2,3) ，另一个外项是（ ）。 2、路程和时间的比的比值是（ ），如果它一定，那么路程和时间成（ ）比例。 3、在工作效率、工作时间、工作总量这三个数量中，当（ ）一定时，（ ）和（ ）正成比例。 4、一幅地图上用5厘米表示实际距离20千米，这幅地图的比例尺是（ ）。 5、一个三个角形三个内角度数的比是1∶4∶1，这是一个（ ）三角形 6、如果7x=8y，那么x∶y=（ ? ）∶( ) 7、大圆的半径与小圆半径的比是3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（?? ）倍。 8、五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个如图的大长方形， 那么小长方形的长与宽的比是（ ），大长方形的长与宽的比是（ ） 9、小华身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米。这张照片的比例尺是（ ）。 10、甲数是乙数的2.4倍，乙数是甲数的 EQ \F(（ ）,（ ）) ，甲数与乙数的比是（ ）∶（ ），甲数占两数和的。 EQ \F(（ ）,（ ）) 11、男生人数比女生多20％，男生人数是女生人数的 EQ \F(（ ）,（ ）) ，女生人数与男生人数的比是（ ）∶（ ），女生比男生少 EQ \F(（ ）,（ ）) 。 12、已知甲数的 EQ \F(1,6) 相当于乙数的 EQ \F(1,5) ，那么甲数的一半相当于乙数的（ ） 第二部分：知识点回顾 1、正比例用字母表示 2、反比例用字母表示 3、判断正反比例关系就可以用下面三步来进行: （1）、列乘法关系式。正反比例必定存在乘除法关系,如是加减法关系就可直接判断不成比例。 （2）、划一定量。这里需要区分一定量和常量，题意给定某个量一定我们称之为一定量，常量指具体数。题意没有明确一定量，而乘法式子中含有常量，那么这个常量也为一定量；如果既明确了一定量，乘法式子中又有常量，那么一定量和常量可进行合并。 （3）、分析判断正反比例。乘法式子中一个因数一定，则成正比例；乘法式子中积一定，则成反比例。 4、比值中比的后项不能为（ ） 5、比例：表示两个比相等的式子叫做比例，比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。比例的四个数均不能为（ ）。 6、比例的基本性质： 7、比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。 8、比例尺= 第三部分 课堂练习 第四部分 解题总结 一、 填空题 1．一种精密零件，画在图上是12厘米，而实际的长度是3毫米。这幅图的比例尺是（ ） 2、糖水的重量一定,糖的重量和水的重量(　 　　?)比例． 3、8×5=10×4 （ ）：（ ）=（ ）：（ ） （ ）：（ ）=（ ）：（ ） 4、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）7：5和8 ：6（ ） （2）10：9和0.2：18（ ） （3）（ ） （4）（ ） 5、0.6=3：（ ）=（ ）÷15=（ ）成=（ ）％ 6、甲数的 EQ \F(1,3) 等于乙数的 EQ \F(2,5) ，甲数与乙数的比是（ ） 7、两个正方体的棱长比是3：4，它们的体积比是（ ） 8、大齿轮有27个齿，小齿轮有21个齿，那么大齿轮和小齿轮的圈数比是（ ） 二 、选择题 1、花生的出油率一定，花生的质量和榨出的油的质量（　　　） Ａ、成正比例　　　　Ｂ、成反比例　　　　Ｃ、不成比例 2．在一幅比例迟是1 ：1000000的地图上，用（ ）表示60千米。 A．0.6厘米 B. 6厘米 C. 60厘米 3．在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（ ） A．1 ：2 B. 1 ：20 C.